4、學生自學4~7段，小組合作討論交流：從文中大兒子和小女兒的哪些行為中，體會出他們的機智和勇敢？

　�。ㄗプ�“慢慢”、“從容”、“嬌聲地”、“鎮(zhèn)定”等詞語，認真體會。）

　　5、課文的題目是“生死攸關的燭光”，讀過全文，你認為從哪些語言可以體會到“生死攸關”，請同學們用“——”勾出來，并反復朗讀、體會。

　�。�“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。”

　　“此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西，伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。”

　　“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。”）

　　四、總結全文，拓展延伸

　　同學們，通過閱讀《生死攸關的燭光》這個故事，我們認識了機智勇敢的伯諾德夫人一家，在第二次世界大戰(zhàn)中，像伯諾德夫人那樣的英雄人物還有很多很多。下課之后，你們還可以通過上網、進閱覽室等途徑，閱讀這樣的英雄故事。老師相信，你們一定會像今天一樣，被他們的英雄行為所感動，那么，希望你們把受感動的故事講給全班的同學聽，好嗎？

　　板書設計：

　　伯諾德夫人：用油燈換蠟燭

　　大兒子：端燭臺被搶

　　小女兒：拿蠟燭上樓——蠟燭熄滅

　　——保住情報機智勇敢

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