5、“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬”這句話什么意思？

　　6、有感情的齊讀課文，想像這一部分描述的情景。

　　7、分組討論：說說自己想到的內容。

　　8、交流、表演，進一步體會古井是怎樣教我們做人。

　�。ㄋ模�學習第六段。

　　1、你們過去對井怎么看？學到這兒，你對這口古井又有了什么新的認識，你想對它說些什么？把它比作母親恰當嗎？

　　2、引讀課文，“所以，作者由衷的贊嘆，多好的......”

　　四、總結全文。

　　作業(yè)設計

　　1、把課文中打比方的句子摘抄下來，體會這樣寫好在哪里。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　板書設計

　　取水的人（以水養(yǎng)人）

　　5古井 絡繹不絕 無私奉獻

　　（像母親） 幫助于老人（以德育人） 樂于助人

　　不要報酬

　　課后小記

　　第二課時

　　教學內容

　　進一步學習課文，通過有感情地朗讀，學習本課的寫作方法，讓學生在讀中受到情感的熏陶，

　　學生學習過程

　　一、復習導入。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、檢查背誦。

　　（1）齊背。

　�。�2）同位互相檢查。

　　二、有感情地朗讀課文，進一步理解課文內容。

　　1、課文講了和古井有關的哪些事？（取水的多，幫助老人不計報酬）

　　2、從課文中的哪些語句可以看出“取水的人多”？

　　3、鄉(xiāng)親們是怎樣幫助老人的？

　　4、古井教育我們怎樣做人？聯系內容和體會具體說一說。

　　（1）組織學生分小組討論，進一步理解內容。

　�。�2）共同交流，加深體會。

　　三、指導學生學習寫作方法。點撥：作者怎樣準確運用詞語表達呢？

　　1、比較句子。（投影出示）

　�。�1）比較一下哪種表達感情更強烈。

　　古井像……兒女。

　　古井哺育鄉(xiāng)親們。

　　第一句話把古井比作一位溫情慈愛的母親，因為母親對兒女的愛是無私的、高尚的，為了哺育兒女，可以毫無保留的奉獻自己的一切，而古井同偉大的母親一樣，無私的向人們奉獻甘甜、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民而對人們毫無所求，所以說古井像母親一樣。

　�。�2）比較表達有什么不同

　　桶兒叮叮當當，扁擔……小曲。

　　桶兒響，扁擔也響

　　第一句表現出輕松、愉悅。

　　四、自學短文《養(yǎng)花人的夢》

　　1、出示要求。

　�。�1）有幾個自然段，各講什么？

　　（2）主要內容，哪能些詞用得好？

　�。�3）你懂得了什么道理？

　　2、討論交流，共同訂正。

　　作業(yè)設計

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、抄寫生字詞語。

　　板書設計

　　5 古井

　　哺育 陶冶

　　無私奉獻

　　課后小記

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