板書設(shè)計(jì)

　　泉水 清淺 鮮潔

　　晝夜翻滾

　　1、趵突泉 大泉 晶瑩活潑 大自然的偉大與力量

　　熱氣飄蕩

　　山泉 有的…有的…有的

　　課后小記

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　在朗讀背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，總結(jié)學(xué)法。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、熟讀課文，復(fù)習(xí)回顧。

　　1、聽(tīng)錄音，回讀課文。

　　思考：課文講了一件什么事？

　　2、聽(tīng)寫生字、詞。

　　3、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)：

　�。�1）大泉眼在什么地方，它冒出的泉水有什么特點(diǎn)？

　�。�2）小泉眼在什么地方，它冒出的水泡有什么特點(diǎn)？

　　4、讀句子，想象句子描寫的景象，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？

　　出示投影片：

　�。�1）三個(gè)水柱都有井口大，沒(méi)晝沒(méi)夜的冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。

　�。�2）均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。第一句，作者用擬人的手法，寫出了大泉的特點(diǎn)，由此贊嘆大自然的神奇與偉大；第二句，作者用打比方的手法，寫出了小泉冒水泡的樣子，體現(xiàn)了小泉的多姿多態(tài)，美麗可愛(ài)。

　　5、朗讀指導(dǎo)。重點(diǎn)讀大泉的美景通過(guò)看圖學(xué)、小泉冒泡的樣子。注意語(yǔ)氣

　�。�1）學(xué)生有感情的朗讀。（指名讀、分組讀、輪流讀）

　�。�2）用自己喜歡的方式讀。

　　二、練習(xí)表達(dá)。

　　1、投影出示：描寫大泉景色的句子和描寫小泉特點(diǎn)的句子。要求：在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

　　2.在寫趵突泉時(shí)，作者是怎么充分展示它的美的？在描寫趵突泉的美景時(shí)，作者把觀察與聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，充分地表達(dá)了作者的感受，形象地展示了趵突泉的美。

　　三、總結(jié)全文、檢查背誦。

　　1、作者為什么要寫趵突泉？

　　2、指導(dǎo)檢查背誦。

　　五、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　板書設(shè)計(jì)

　　1 趵突泉

　　擬人

　　打比方 小泉多姿多態(tài)，美麗可愛(ài)。

　　課后小記

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