3.看來大家真得和這幾個(gè)生字寶寶交上朋友了。請同學(xué)們再仔細(xì)讀讀這幾個(gè)字看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（廬和爐的讀音相同）你怎樣區(qū)分它們？（指名說）

　　4.大家齊心合力順利闖過了生字難關(guān)�，F(xiàn)在有沒有信心把詩句讀好呢？請大家打開書大聲地讀一讀這首詩吧。（學(xué)生自由朗讀古詩）

　　5.誰愿意試著讀一讀？（指名讀，師生評議，標(biāo)準(zhǔn)為熟讀）

　　三、學(xué)習(xí)古詩

　　1.知詩人：課件出示作者簡介。（學(xué)生初步了解詩人）

　　2.解詩題：《望廬山瀑布》的“望”是什么意思？換成“看”行不行？（引導(dǎo)學(xué)生理解“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山瀑布。）

　　3.明詩意：

　�。�1）同桌合作說說詩句的意思，如果有不懂的地方提出來大家一起討論。

　�。�2）根據(jù)大家的提問，理解難點(diǎn)：香爐：指香爐峰；川：河流；九天：極高的天空。

　�。�3）老師這里有幾幅圖片，大家想不想欣賞？老師有一個(gè)小小的要求，請你看完圖片后，給它配一句詩，行嗎？

　　課件出示圖一：

　　你都看到了什么？（太陽、香爐峰、紫色的云霧）你準(zhǔn)備為它配上哪句詩呢？（日照香爐生紫煙）你覺得這個(gè)畫面美不美？（美）你能不能讀出它的美？（指名讀，師生評議）

　　課件出示圖二：

　　你覺得這幅圖對應(yīng)哪句詩呢？（遙看瀑布掛前川）誰來說“遙看”是什么意思？（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，你覺得瀑布像什么？（像一條大河掛在山前）我們一起來讀讀這句詩吧�。�齊讀）

　　課件出示圖三：

　　結(jié)合圖片說說“飛流”是什么意思？（水流得速度很快）你能不能讀出水流得很快？（指名讀）“三千尺”說明了什么？（瀑布的水流很長很長）誰能把瀑布長讀出來呢？（指名讀）

　　課件出示圖四：

　　你看到了什么？（白茫茫的一片）你覺得它像什么？（銀河）詩人李白的感受同你一樣，他也覺得好像是銀河從高高的天上落下來了。誰來讀讀最后一行詩，讀出瀑布的雄偉氣勢！（指名讀，齊讀）

　　大家讀得真不錯(cuò)，讓我們一起看著大屏，把整首詩連起來讀一讀，好嗎？老師已經(jīng)把詩的節(jié)奏畫好了，請同學(xué)們按著老師畫好的節(jié)奏來讀一讀這首詩吧！（齊讀）

　　四、課外延伸

　　1.我們知道李白一生中寫下了很多詩，你還知道李白寫得其它詩歌嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示“李白古詩知多少”）大家知道得還真不少，希望同學(xué)們多積累一些詩歌，過幾天咱們班開了詩歌朗誦會，好嗎？

　　2.這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，讓我們來輕松一下，聽聽音樂吧�。ㄕn件出示“音樂欣賞”）

　　五、布置作業(yè)

　　預(yù)習(xí)下一首古詩《絕句》

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