來源:幼教網(wǎng) 2018-03-13 14:05:54
二、學(xué)習(xí)第一二自然段
(一)讀讀第一二自然段,看看這究竟是怎樣的一家人?
1、 “ 拮據(jù)”怎么理解?結(jié)合生活實(shí)際說一說。
讀第一句:看出什么?(父親負(fù)擔(dān)重)從哪些地方可以看出?
。6人——1人 結(jié)果是----很拮據(jù))你能讀出這種度日如年的感覺嗎?
小結(jié):認(rèn)識到這家的一個特點(diǎn)——窮!
2、再讀課文,還認(rèn)識什么特點(diǎn)——富!你怎么理解?(精神富有)
出示句子:“一個人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財富。”
讀母親的話。 母親“常常”安慰家人,看出什么?還能體會到什么?
。w會到家境貧窮,但一家人誠實(shí)守信)
你能舉個例子嗎?----什么時候、什么事、母親常說這句話。創(chuàng)設(shè)情境朗讀。
師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)讀:(當(dāng)父親感到身上擔(dān)子重時,母親常安慰父親,說??
當(dāng)看到自己的孩子吃不飽、穿不暖時,母親常安慰自己說??
當(dāng)孩子抱怨沒有玩具時,母親常安慰孩子說??)
小結(jié):這句話成了他們家做人的尺度,他們窮,卻誠實(shí)守信。
。ǘ┤松挥袘騽⌒,就是這樣一家人,有一天,卻中了一個大獎,這對他們誠實(shí)守信的做人準(zhǔn)則進(jìn)行了一次巨大的考驗(yàn)。
1、文中出現(xiàn)了幾個人物? 副板書 :母親—— 父親~~~~~ 我()
在這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前,我們的表現(xiàn)分別是怎樣的?找出相關(guān)的句子讀讀,再體會體會 生交流:
。1)先看母親:母親的表現(xiàn)是怎樣的?
a學(xué)生找表現(xiàn)母親的句子,指名讀,引導(dǎo)交流:
從母親的言談舉止中,你讀懂母親的決定了嗎?說說自己的理解。
。ㄋ龥]有隱瞞事實(shí))她的態(tài)度是什么?(支持父親不要車)
。2)再看孩子又有怎樣的表現(xiàn)呢?從哪看出
激動——興奮,想與父親分享——迷惑不解——叫起來
“庫伯家富,我們家窮啊!”在車面前,年幼的我沒有經(jīng)受住考驗(yàn)。
。3)再看父親:又有怎樣的表現(xiàn)?
1、指名讀描寫父親表現(xiàn)的句子。師幫助梳理!
① 中彩不高興
、 “K”字被橡皮擦掉掉
、 打電話還車
、 還車后高興
句子找到了,如果按照事情發(fā)展的順序,應(yīng)該先些什么?板書:
寫“K”字;擦“K”字;開車;還車
課文先寫了什么?這是什么寫作順序?---倒敘
2、指名讀寫“K”字的話(那我們先來看第一處,讀讀)
寫“K”字 代表什么?作標(biāo)記的行為在干什么?-----表明一份約定、一份事實(shí)。
擦“K”字是干什么?如果你是父親,你作為一家之主,在面對這分大獎時,你在想些什么?引導(dǎo)學(xué)生說說擦“K”字的理由:
[(1)我們?nèi)疑詈苻讚?jù),可以用這輛車改善生活;
。2)我是汽車修理工,夢想得到汽車;
。3)庫伯是有錢人,我們家窮;
。4)庫伯早就忘了買彩票的事,何況彩票是我?guī)兔I的;
。5)擴(kuò)音器喊著我的名字,表明這輛車已屬于我。
。6)家里人可能也在知道此事后,主張留下來。]
種種理由,是父親拿起橡皮使勁擦掉K字,所以,我看了又看,才看到淡淡的K字。 朗讀此部分句子。(相信父親在拿起橡皮的時候心情一定是相當(dāng)沉重的吧,讀出父親復(fù)雜的內(nèi)心活動來。)(出示句子)
3、父親多么希望那個K字不存在!帶著這種心理,父親開車去了。師生合作讀父親開車的句子。領(lǐng)到汽車了,父親的表現(xiàn)卻很反常,你找到了哪些引人深思的詞句?
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