鳥兒對(duì)老人的愛

　　鳥兒拜訪老人小屋，和老人變得親密的段落

　　引：文中的一只大膽的黃色小鳥，這只小鳥為什么這么大膽？（體會(huì)對(duì)老人的信任，愛能產(chǎn)生信任。）

　　珍貴的饋贈(zèng)指什么？省略號(hào)表示什么？鳥兒們還有可能給老人送些什么？

　　總：老人的愛贏得了鳥兒的信任，老人的愛贏來了老人的愛。此時(shí)，我們走進(jìn)了一幅人和自然和諧共生的美妙畫卷中。老人身邊，鳥影徘徊，鳥聲不斷，它們有的為老人銜來禮物，有的為老人歌唱，有的為老人舞蹈，那感覺就像一家人一樣，多么溫馨美妙啊！

　　鳥兒為老人舉行葬禮一段

　　誰也沒有邀請(qǐng)誰，鳥兒們都來了，成百上千的鳥兒在林中的小屋上空盤旋、哀鳴。引導(dǎo)學(xué)生抓住“哀鳴”體會(huì)鳥兒的傷心，抓住“成百上千”體會(huì)場(chǎng)面的壯觀，并讀出自己的感受。

　　鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣、無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場(chǎng)花瓣雨、綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呀，掩蓋了林中的小屋……

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)葬禮的美麗及其彌漫的哀傷氛圍并讀出自己的感受。

　　以讀激情：通過這場(chǎng)壯觀、凄美的葬禮，讓我們深切地感受到鳥兒對(duì)老人的愛，你能將這份愛讀出來嗎？

　　此時(shí)此刻，我們仿佛聽到鳥兒在哀鳴，聽到樹葉在嗚咽，它們都在為失去老人而悲痛。誰也沒有邀請(qǐng)誰……（引讀）

　　此時(shí)此刻，我們仿佛看到綠葉、花瓣在紛紛飄落，那美麗的情景迷醉了我們的雙眼，震撼了我們的心靈。誰也沒有邀請(qǐng)誰……（引讀）

　　老人走了，那個(gè)最愛鳥兒的老人走了，山林失去了歡笑，太陽失去了光彩，那是多么寂靜暗淡的一天��！誰也沒有邀請(qǐng)誰……（引讀）

　　每一片樹葉都記錄著一個(gè)感人的故事，每一片花瓣都寄托著鳥兒的愛與思念，有了它們做伴，老人永遠(yuǎn)也不會(huì)孤單，他將永遠(yuǎn)和樹林、鳥兒在一起。

　　三、拓展延伸，深化情感。

　　學(xué)到這，你想說些什么？（在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)板書：愛能取得信任；愛能贏得愛；愛能創(chuàng)造和諧、美好。）

　　愛的力量是神奇的、偉大的，有了愛，人與動(dòng)物才能和諧共處。你瞧，生活中的這些畫面多感人啊�。úシ湃伺c動(dòng)物和諧共處的圖片。）

　　總結(jié)：同學(xué)們，只要我們?cè)敢庀虼笞匀�、向�?dòng)物付出自己的愛，我們也能創(chuàng)造這樣美好的境界。因?yàn)椋海�齊讀）愛能取得信任；愛能贏得愛；愛能創(chuàng)造和諧、美好。

　　四、作業(yè)

　　“日子一天天過去了，時(shí)間在樹葉上寫了許多故事。這些故事深深地嵌進(jìn)樹的年輪。”森林里還會(huì)發(fā)生哪些故事？展開想象，試著寫一寫。

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