三、總結(jié)全文，激發(fā)對(duì)大海的熱愛

　　1.教師總結(jié)：這神奇的大海變幻莫測，瘋狂時(shí)波浪滔天，熱烈而奔放；平靜時(shí)海天相映，溫柔而甜美。但無論是喧鬧還是寧靜，它都以難以抗拒的魅力吸引著人們駐足流連，古今中外，多少文人墨客激情地描繪著它，贊美著它。讓我們?cè)僖淮蝸砀惺芤幌滤��?br />
　　2.學(xué)生有感情地齊讀全文。

　　3.討論：你對(duì)大海還有哪些了解？請(qǐng)給大家介紹一下。

　　（學(xué)生自由發(fā)言，介紹、交流，加深對(duì)大海的認(rèn)識(shí)。）

　　四、拓展活動(dòng)

　　1.背誦課文。

　　2.手抄報(bào)的展示、評(píng)議。

　　（1）評(píng)議內(nèi)容是否豐富。

　�。�2）評(píng)議版面設(shè)計(jì)是否合理。

　�。�3）評(píng)議色彩是否豐富、美觀。

　�。�4）摘錄自己喜歡的內(nèi)容。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1.大海的歌

　　色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥

　　風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子

　　靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲

　　教學(xué)反思：

　　本課的教學(xué)基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中，真正將學(xué)生放在了主體的地位。本課文的教學(xué)主要是讓孩子們自讀自悟，在反復(fù)朗讀中感悟海之美，感悟語言之美，感悟作者的發(fā)現(xiàn)之美。在教學(xué)中放手讓學(xué)生自己去閱讀，從而在讀中思，讀中品，讀中悟，讀中得。學(xué)生通過反復(fù)朗讀，就能深入體會(huì)文章的思想感情。在學(xué)習(xí)這組詩歌時(shí)，我先讓學(xué)生個(gè)別朗讀課文，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說說自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì)到了什么；再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己個(gè)性化的體會(huì)去品讀，讓學(xué)生在讀中體會(huì)大海的神奇，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛和贊美之情。

 

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