a、出示一號坑的視頻，直觀感受。

　　b、師生合作讀，體會兵馬俑的陣容巨大和氣勢宏偉，體會規(guī)模宏大。

　　師：秦兵馬俑的規(guī)模如此宏大，怪不得全國政協(xié)主席胡繩參觀后題詞：

　　中華第一帝，世界第八奇

　　2、感悟類型眾多、個性鮮明

　　過渡：如果只是規(guī)模宏大，你覺得這第八奇的稱呼是不是來的太容易些呢？它還有什么可以稱之為奇跡的特點？

　�。�1）快速默讀課文第4-7小節(jié)，看看課文向我們介紹了哪些類型的兵馬俑？

　�。�2）這么多類型的兵馬俑有什么鮮明的個性呢？自由讀課文，邊讀邊體會兵馬俑的個性。

　　生讀課文

　�。�3）交流感悟：你想向大家介紹哪種兵馬俑？為什么？

　　將軍俑：威武、神態(tài)自若

　　A、威武的將軍 你從課文的那些詞語中體會到的？能讀出將軍的威武嗎？

　　B、神態(tài)自若的將軍 神態(tài)自若什么意思？想一下，這位將軍會有怎樣的經歷？

　　武士傭：高大威猛 騎兵俑：能騎善射 馬傭：惟妙惟肖 躍躍欲試

　　在學生匯報的過程中，引導學生通過各種方式體會各種兵馬俑鮮明的個性。

　�。�4）補充資料：兵馬俑的其他類型

　　3、學習“神態(tài)各異”

　　（1）師引讀：“仔細端詳，神態(tài)各異：……似乎能感受到輕微的呼吸聲。”

　�。�2）為什么能感受到輕微的呼吸聲？學生自由表達。

　�。�3）這是一個個或頷首低眉，或目光炯炯，或緊握雙拳，或凝視遠方的兵馬俑，好像從我們面前一一閃過。請同學們靜下心來，想象兵馬俑的各種神態(tài)，選擇一種你感受最深的神態(tài)讀一讀。

　�。�4）指導朗讀，讀出文字背后的感情。

　�。�5）讓我們一起來看看這些神態(tài)各異、個性鮮明的兵馬俑。（出示視頻）

　　四、總結提升，遷移運用：

　　師：秦兵馬俑，這國之瑰寶，一朝醒來，震驚世界。走進秦兵馬俑博物館，人們無不為它的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服，許多杰出人物紛紛題詞。

　�。�1）出示各國元首、杰出人物的題詞，生讀題詞，并交流感想。

　�。�2）總結：課下搜集有關我國的世界遺產的有關資料，感受它的魅力。

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