幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版四年級語文下冊《紀(jì)念日》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本單元是圍繞“紀(jì)念日”展開綜合性語文學(xué)習(xí)的開放單元。紀(jì)念日凝聚了多少人改造自然、改造社會的進(jìn)程，開展紀(jì)念日活動有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。教材以五月為例，列舉了各種紀(jì)念日，有政治方面的，有社會生活方面的，有生產(chǎn)、科研方面的，有環(huán)境保護(hù)方面的，有文化藝術(shù)體育方面的；有屬于偉人名人的，也有屬于大眾的……教材57頁下面丁丁、冬冬的對話，還把學(xué)生關(guān)注的對象，引到自己家和自己生活的環(huán)境中。

　　“語文天地”：“日積月累”組織學(xué)生積累有關(guān)紀(jì)念日的詞句。“初顯身手”是本單元的核心部分，指導(dǎo)學(xué)生開展紀(jì)念活動，在全班范圍內(nèi)開展，充分發(fā)動學(xué)生，因人而異，發(fā)揮每個學(xué)生的創(chuàng)造力，使紀(jì)念日活動開展得深入人心，切實(shí)起到紀(jì)念的作用。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　綜合性學(xué)習(xí)，要求全體學(xué)生全程參與，以學(xué)生為主體，教師巧妙創(chuàng)設(shè)情景，在“識紀(jì)念日――談紀(jì)念日――想紀(jì)念日――模擬紀(jì)念活動”幾個教學(xué)階段中，盡可能多給學(xué)生創(chuàng)造相互對話的機(jī)會，讓每個學(xué)生在有限的時空中得到鍛煉，提升語文的綜合能力。

　　課前鼓勵學(xué)生采取多種形式（如上網(wǎng)、查閱圖書、請教別人等）收集有關(guān)紀(jì)念日的資料。課堂上讓學(xué)生圍繞“你知道關(guān)于紀(jì)念日的哪些知識？”談收獲、提問題，進(jìn)行交流，然后引導(dǎo)學(xué)生立足實(shí)際想“我家（ 社區(qū)、學(xué)校、班級）也有自己的紀(jì)念日”，對日歷下方的“空白”進(jìn)行補(bǔ)充，擴(kuò)展紀(jì)念日的范圍。課后讓學(xué)生對資料進(jìn)一步進(jìn)行整理，制作紀(jì)念日歷，讓紀(jì)念活動有所連續(xù)，有所落實(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀日歷、對話交流，了解重大的紀(jì)念日，豐富學(xué)生的知識儲備，激發(fā)學(xué)生對偉人及各類勞動者的崇敬之情，樹立強(qiáng)烈的紀(jì)念意識。

　　2、閱讀日歷重點(diǎn)記憶具體日期，掌握該日期作為紀(jì)念日所表示的特定含義及其來歷。

　　3、利用教材“空白”調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，在暢談五月特殊紀(jì)念日的基礎(chǔ)上，填補(bǔ)“空白”日歷，生成新的課程資源，在實(shí)現(xiàn)資源共享中期待創(chuàng)造意義更新、范圍更廣的紀(jì)念日。

　　4、通過紀(jì)念日活動培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：認(rèn)識紀(jì)念日

　　一、導(dǎo)入

　　1、多媒體播放慶祝“五一”勞動節(jié)的盛大場面。

　　2、學(xué)生談自己看后的感受。（自由發(fā)言）

　　3、教師總結(jié)并導(dǎo)入。

　　是啊，有些事情，有些日子，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記。因此，每年到那個時候，我們都要紀(jì)念。國家有國家的紀(jì)念日，家庭有家庭的紀(jì)念日，甚至我們每個人也有自己的紀(jì)念日。“開展紀(jì)念活動，如同點(diǎn)燃一支火炬。”可以使我們不忘過去，更好的面對未來。

　　二、識紀(jì)念日――談紀(jì)念日――想紀(jì)念日

　　1、識紀(jì)念日。

　�。�1）多媒體出示五月的日歷，讓學(xué)生通過看日歷，了解重大的紀(jì)念日及其相關(guān)知識。

　�。�2）交流資料，談紀(jì)念日的來歷、意義及其紀(jì)念方式。

　　“‘五一’勞動節(jié)”、“‘五四’青年節(jié)”、“地球日”、“世界無煙日”、“馬克思誕生紀(jì)念日”。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看