四、朗讀感悟，體會情感。

　　1、下面請同學們再放聲讀詩歌，在讀的基礎上動腦筋想想，這首詩歌在寫作方法上有什么特別的地方？

　　句子成對、首尾呼應 把成對的句子找出來。

　　2、指導有感情的朗讀詩歌

　　這是寫我們偉大的祖國，應該帶著怎樣的情感去讀。（自豪.激動）

　　讓同學們盡情的讀，及時鼓勵與范讀

　　3、比賽看看誰能讀出自豪和激動的感情。

　　4、同學們再看課文，2.3.4小節(jié)有什么共同的特點?

　　每句開頭的“啊”代表什么？應該怎么讀？

　　5、集體再讀詩歌

　　五、升華主題，拓展延伸。

　　同學們集郵冊的美麗不僅僅是郵票的美麗，更重要的是描繪我們偉大祖國的壯麗山河和燦爛文化，面對我們美麗的祖國我們今后應該怎么做?

　　布置作業(yè)

　　仿寫詩歌 背誦詩歌

　　板書設計：

　　美麗的集郵冊

　　偉大的祖國

　　壯麗的山河

　　悠久的歷史

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