�。ㄈ�）再讀課文，思考。

　�。�、文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符和的？

　�。病⒄n文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？

　�。ㄋ模�學(xué)生分別讀稻草人的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì)。

　�。�、外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？

　�。病⑽恼掠袔状涡睦砘顒�(dòng)描寫(xiě)？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）

　�。场⑽恼轮袔状沃苯用鑼�(xiě)老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫(xiě)的好處是什么？（以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫(xiě)痛，則痛更甚）

　　（五）品讀句子，理解思想情感。

　�。薄⒔o課文分段。

　　（1）介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）

　�。�2）用一句話概括1---2自然段的主要內(nèi)容。

　�。�3）稻草人為主人做了哪些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者什么的感情？（同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀）

　�。�、學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）

　�。�1）學(xué)生談一談讀了本段的感受；

　　（2）齊讀本段；

　�。�3）找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢�。�（這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情）

　　３、點(diǎn)名讀第四、五自然段。

　�。�1）文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的？把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）

　�。�2）找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)，作上記號(hào)；

　�。�3）作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無(wú)比驚恐、著急）

　　４、學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問(wèn)難。

　　三、練習(xí)

　�。ㄒ唬┛雌匆簦瑢�(xiě)詞語(yǔ)。

　　jī ròu pí fū dào suì miǎnqiǎng bái hóu gēng zhòng hè sè

　�。� ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

　　wǎn jiù huò shì chén diàn diàn

　�。� ） （ ）（ ）

　�。ǘ�）改寫(xiě)句子。

　　她以前哪里笑過(guò)�。浚ǜ臑殛愂鼍洌�

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