4.欣賞歌曲：Happy Children’s Day！

　　教師播放歌曲，并出示幾張慶祝六一兒童節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這首歌曲的意思。

　　5.揭示并板書課題：Unit 8 Children’s Day Part A

　�。�1）教學(xué) Children’s Day和Happy Children’s Day！

　�。�2）出示日歷“1月1日”和“6月1日”，復(fù)習(xí)鞏固下列詞組：New Year和Happy New Year；Children’s Day和Happy Children’s Day。

　　Step 2 Presentation

　�。ㄒ唬� 對(duì)話導(dǎo)入課文

　　教師通過提出一些問題引出課文內(nèi)容，如：

　　Do you like Children’s Day?

　　How do you spend Children’s Day?

　　How do Sally’s family spend Children’s Day?

　　以上問題可以通過手勢(shì)、肢體語言和中文提示讓學(xué)生明白，學(xué)生可以用中文回答。

　�。ǘ�）詞組教學(xué)

　　1.教師播放課文錄音或多媒體教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文。

　　2.教師出示公園的圖片，教學(xué)單詞park，詞組go to the park和in the park。

　　拓展練習(xí)：出示動(dòng)物園的圖片，復(fù)習(xí)鞏固單詞zoo，練說詞組go to the zoo和in the zoo。

　　3.出示一個(gè)足球，復(fù)習(xí)單詞football，學(xué)習(xí)詞組play football。

　　教師教學(xué)詞組play football時(shí)，可邊說邊做動(dòng)作，并用帶有節(jié)奏的語調(diào)念Play，play，I can play football.以此來幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固操練。

　　4.教師可用同樣的方法教學(xué)詞組fly a kite。

　　5.鞏固練習(xí)。

　　（1）出示日歷“1月1日”和“6月1日”，圖片“公園”和“動(dòng)物園”，鞏固操練詞組和句子。

　　如，教師出示日歷“1月1日”，全班學(xué)生要快速說出“New Year”，然后教師說：“Happy New Year，boys and girls！”全班學(xué)生要回應(yīng)：“Happy New Year，Miss/Mr.×××！”該活動(dòng)也可由教師與個(gè)別學(xué)生完成。

　　當(dāng)教師出示“公園”的圖片時(shí)，全班學(xué)生要說出詞組go to the park。

　�。�2）出示圖片，鞏固操練詞組play football，fly a kite，ride a bike等。

　　游戲——小孔成像。

　　游戲規(guī)則：教師出示一張圖片，圖片前覆蓋一張有著一至二個(gè)小孔的紙張。教師慢慢移動(dòng)紙張，請(qǐng)學(xué)生猜該圖是關(guān)于什么活動(dòng)的，每組請(qǐng)一個(gè)學(xué)生猜，猜對(duì)的小組得分。

　�。�3）學(xué)說韻律詩(shī)：Fly My Kite.

　　教師播放課本第62頁的Let’s chant.全班學(xué)生一起邊聽邊模仿，并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　Fly My Kite放風(fēng)箏

　　Fly my kite. 放風(fēng)箏，

　　Fly my kite. 放風(fēng)箏，

　　Fly, fly very high. 風(fēng)箏越飛越高，

　　Up, up to the sky. 一直飛到天空中。

　　（三） 課文教學(xué)

　　1.全班翻開課本第57頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音說句子，引出kid和ready的教學(xué)。

　　2.全班再播放課文錄音二到三遍，然后采用全班跟讀、個(gè)別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

　　3.學(xué)生分角色表演對(duì)話。

　　4.鞏固練習(xí)：完成課本第58頁的Look and say.

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