幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《整體與部分》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)整體與部分之間的關(guān)系，能舉出生活實(shí)例。

　　2. 能力目標(biāo)： 初步體會(huì)到整體與部分是相對(duì)的，初步感知辨證關(guān)系。

　　3. 情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示中國地圖，使學(xué)生感知什么是整體，什么是部分。

　　二、舉例

　�、沤處熍e例。

　�、� 學(xué)生舉例。

　　三、揭示課題

　　四、把整體分成部分

　　1. 圓形模型、線形模型

　　（1）學(xué)生動(dòng)手操作。 給學(xué)生不同形狀的彩紙，讓學(xué)生動(dòng)手剪一剪，分一分。

　　（2）反饋：比較分法。

　　a：可以將一個(gè)整體分成兩部分、三部分、甚至多個(gè)部分。

　　b：可以是平均分、不平均分。

　�。�3）根據(jù)要求將手中的彩紙平均分成幾部分。

　　2. 離散模型

　�。�1）學(xué)生動(dòng)手操作：圈一圈、分一分。

　�。�2）比較分法（平均分、不平均分）。

　　五、把部分合成整體

　�。ㄒ唬┢磮D游戲1（每個(gè)學(xué)生將手中的小紙片拼成完整的圖片）再次感知整體與部分。

　�。ǘ�）理解整體與部分的相對(duì)性

　　1. 拼圖游戲2（4人一組，將每人剛才拼好的圖片拼在一起，組成新的完整的圖片）使學(xué)生初步感知整體與部分的相對(duì)性。

　　2. 小結(jié)：整體與部分不是固定不變的，它們是相對(duì)的。

　　3. 舉例。

　　4. 小練習(xí)

　　出示8只小熊，學(xué)生可以將其中任意幾只小熊看作整體，并說出相應(yīng)的部分。

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