幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版三年級數(shù)學上冊《面積》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 知識目標：通過探索所給出的圖形（在平面上，由線段圍成的封閉圖形）的大小，初步知道物體表面與平面圖形的大小就是它們的面積。

　　2. 能力目標：通過動手操作比較兩個圖形面積大小，使學生體會多種比較策略。

　　3. 情感目標：培養(yǎng)學生會合作、探索及動手操作的能力，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的初步空間觀念。

　　教學過程：

　　一、認識面、面積

　　1. 創(chuàng)設情境，認識物體表面

　　同學們，我們學習時用的桌子、書本、黑板，我們看到的樹葉、玻璃、門等都可以叫做什么？（物體）

　　出示：（一本數(shù)學書）這也是一個物體，看一看老師摸的是什么？（數(shù)學書的封面、表面）

　　許多物體都有它的表面，例如：黑板的表面，桌子的表面等等，誰還能舉例說明哪些是物體的表面？

　　2. 初步感知面積概念

　�。�1）（摸數(shù)學書的封面）這是數(shù)學書的封面。老師的手掌面和數(shù)學書的封面比，哪一個面大？

　　（2）伸出你們的小手，也擺在數(shù)學書封面上，比一比大小。

　�。�3）數(shù)學書的封面和黑板的表面比，哪個面大呢？

　　師：物體的表面有大有�。ㄖ负诎迕妫┫襁@里，黑板面的大小就是黑板面的面積。（板書：面積）

　�。�4）摸一摸，說一說

　　（桌子、練習本、文具盒、數(shù)學書的表面……）板書：物體表面的大小

　�。�5）平面圖形

　　在過去的學習中，你認識了哪些圖形？

　　這樣的圖形我們都可以叫做平面圖形（投影）：下面哪些是封閉圖形？

　　板書：封閉圖形的大小

　　揭示面積概念（齊讀）

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