幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《寄書》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】

　　1.掌握小數(shù)加減計(jì)算過程中需要進(jìn)位和退位的算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2.能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問題。

　　【能力教學(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)估算意識(shí)，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握小數(shù)加減法進(jìn)位、退位的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握小數(shù)加減法進(jìn)位、退位的豎式算法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　1、笑笑到郵局寄書給她的好朋友小明。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幅圖，再與同桌說一說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，可以提哪些數(shù)學(xué)問題？

　　【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的基本理念。

　　二、自主探索，解決問題。

　　1、下面，咱們先來解決“一共花了多少錢？”的問題。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生估算。

　　師：大家現(xiàn)在能不能估算一下笑笑大約要付多少郵費(fèi)呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。

　　（2）嘗試解決問題

　　師：自己在練習(xí)本上試著做一做，你是怎樣算出得數(shù)的，把過程寫下來。

　�。�3）交流算法。

　　A、1元+12元=13元,6角+8角=14角=1元4角,所以是14元4角.

　　B、1.6元=16角,12.8元=128角,16+128=144角,

　　C、用豎式:

　　1.6

　�。�12.8

　　14.4

　　【設(shè)計(jì)意圖】先自己思考，經(jīng)歷了自己解決問題的過程；再交流，體現(xiàn)算法的多樣，活躍學(xué)生思維。

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