二、學習本課生字、新詞。

　　1、請學生提出預習生字時有什么困難。

　　2、重點指導學生易讀混，易寫錯的生字。

　　3、出示生字卡，檢查學習情況。

　　4、自讀全文，畫出新詞，再把詞語放到語句中讀一讀。

　　5、理解詞語意思

　　6、小結:

　　同學們已經掌握了生字的讀音，寫法，還要注意多音字在不同語言環(huán)境下的讀音。如“掙扎”與“掙到”都是在本課中出現(xiàn)的詞語，但它們的讀音卻不一樣。希望在課文的學習中，不僅能掌握字的讀音，寫法，還要進一步深入理解詞語在文中的意思、作用，積累下來加以運用。

　　三、再次讀書，理清課文順序。

　　1、指名讀

　　2、學生自由讀。課文是按什么順序寫的，事情的起因、經過、結果是怎樣的？

　　3、在書中畫出不懂的地方。

　　4、小結：多有意思的一件事呀！讀后你有什么想法，請你在下節(jié)課的學習中和同學交流。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字，把學會的新詞放入“詞語花籃”。

　　2、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、引導學生有感情地朗讀課文。

　　2、幫助學生學習課文，理解課文的主要內容，能夠從中感悟到做人就應該具有崇高的道德品質，要知道去關愛他人，關愛生命。

　　3、幫助學生學習課文按順序敘述的方法，理解課文中重點詞語的意思。

　　教學重點：

　　理解課文主要內容及寫作順序。

　　教學難點：

　　能夠體驗作者的情感，認識到做人的道理。

　　教學準備：

　　1、課前布置學生觀察小螞蟻，收集有關螞蟻的資料、故事。

　　2、演示文稿（小螞蟻活動的視頻）

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