二、新授

　�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，畫出生字詞。

　　2.出示生字詞，檢查字音。

　　巡邏　汪汪叫　撥開　焦急

　　3.同桌互讀，糾正讀音。

　　4.課文主要講了什么？

　�。ǘ�）讀議結(jié)合，理解、感悟

　　1.朗讀全文，思考：誰(shuí)和誰(shuí)是好伙伴？

　　2.課件出示：護(hù)林員帶著獵狗回來(lái)了，烏鴉“哇哇”叫著迎接他們的快樂情景。

　　3.烏鴉是怎樣與馬哈多和獵狗成為好伙伴的？請(qǐng)同學(xué)們找到課文中有關(guān)段落讀一讀。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，然后師生討論匯報(bào)。（如：朗讀文段、表演讀、分自然段讀、講故事等。）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第3自然段中句子“馬哈多把烏鴉帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷”，以及第4自然段，體會(huì)馬哈多愛護(hù)動(dòng)物的好品質(zhì)以及馬哈多、獵狗與烏鴉一起生活的快樂。

　　5.課件出示：護(hù)林員馬哈多愁眉苦臉地坐在地上嘆氣和烏鴉在焦急地飛來(lái)飛去的情景。

　　啟發(fā)：馬哈多和烏鴉干什么？你有什么問題要問他們嗎？

　　（預(yù)設(shè)學(xué)生提問：“叔叔，你在擔(dān)心什么？”“您有什么事不開心？”“烏鴉你在天上飛來(lái)飛去，有事嗎？”）

　　看來(lái)同學(xué)們都很會(huì)關(guān)心別人，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文5~10自然段，弄明白到底發(fā)生了什么事，后來(lái)又怎樣了。

　　6.學(xué)生朗讀文段，畫出使你最受感動(dòng)的句子多讀幾遍，然后說說你的想法。

　　7.學(xué)生匯報(bào)，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子

　　“他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場(chǎng)大病。”讀出擔(dān)心焦慮的語(yǔ)氣。

　　“那烏鴉也飛進(jìn)飛出，焦急不安”“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食”，抓住“焦急不安”“飛進(jìn)飛出”“一次一次”，讀出焦急、關(guān)切的語(yǔ)氣。

　　8.馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，為什么激動(dòng)得流下了眼淚？引導(dǎo)學(xué)生小組合作，各抒己見。

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