二、誦讀歷代惜時(shí)名句

　　出示課件：

　　古書《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。

　　漢樂府《長(zhǎng)歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　晉代陶淵明《雜詩(shī)》：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！

　　清代朱經(jīng)：勿謂寸陰短，既過難再獲。

　　現(xiàn)代董必武《惜時(shí)》：古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。

　　課件逐一出示，師讀——齊讀

　　師；雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說是什么？指幾名答。

　　對(duì)，就是——惜時(shí)（板書、教學(xué)“惜”字），當(dāng)然，從古至今像這樣勸慰和勉勵(lì)人們惜時(shí)的句子還有很多，這節(jié)課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《今日歌》，細(xì)細(xì)品味。板書：今日歌

　　三、學(xué)習(xí)《今日歌》

　　出示全詩(shī)：自由讀——同桌互讀，正音——指名讀，相機(jī)識(shí)字（聊：說）——再讀、理解詩(shī)意——集體交流（誰能用自己的話說說這首詩(shī)的大概意思？哪句話讀不明白？）（學(xué)生可能對(duì)“若言姑待明朝至”“為君聊賦今日詩(shī)”兩句理解有疑難，可以讓學(xué)生自己想理解的方法，適時(shí)拋出幾個(gè)詞的意思：“若、言、姑、君、賦”，再讓學(xué)生理解，意對(duì)即可。）——朗讀體會(huì)——讀懂了這首詩(shī)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)自己說些什么？指名談——把自己的感受誦進(jìn)詩(shī)中，誰再來讀讀全詩(shī)？指名感情朗讀——齊讀

　　師：同學(xué)們，珍惜今日的每分每秒，才會(huì)有明日的燦爛輝煌。所以，在我們這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，很多人說“時(shí)間就是金錢。”抓緊每分每秒的時(shí)間工作，就會(huì)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。是呀，當(dāng)醫(yī)生爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵炔∪说臅r(shí)候，我們可以說時(shí)間就是生命；當(dāng)短跑運(yùn)動(dòng)員向終點(diǎn)沖刺的時(shí)候，我們可以說時(shí)間就是勝利。

　　我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家，新詩(shī)的奠基人郭沫若先生有一句名言說：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。”（課件出示）其實(shí)，我想通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定還能說——時(shí)間就是（ ）。（課件出示，生自由填。）

　　四、拓展延伸：

　　師：時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是彌足珍貴的，所以，我們一定要——惜時(shí)（再次看板書），要知道“一寸光陰一寸金”��！“努力請(qǐng)從今日始！”這就是作者文嘉告訴我們對(duì)待今天的態(tài)度，不僅如此，他還曾經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待昨天和明天，請(qǐng)看——出示《昨日歌》《明日歌》下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　五、布置作業(yè)

　　搜集閱讀古今中外的惜時(shí)故事、背誦你喜歡的惜時(shí)名言警句，下次課前交流。

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