幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版五年級語文下冊《三峽之秋》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。本文的作者方紀對三峽的秋景的描寫更是美麗動人，比喻生動、形象，語言優(yōu)美，描寫的景物靜中有動，讀后宛如身在畫中。學習這篇課文，一是讓學生感受三峽秋天的美景，體會作者熱愛三峽的真摯感情，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。二是學習作者按照時間順序描寫景物的方法，以及作者細致觀察和具體形象描寫景物特點的方法。三是要學生繼續(xù)通過自主學習、合作探究，討論交流來學習獨立閱讀課文。

　　教學目標：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導學生一邊讀一邊想象課文描繪的畫面，體會作者表達的思想感情。

　　3、體會按時間順序描寫景物的方法。學習抓住特點描寫景物的方法。

　　4、通過自我批注與誦讀，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力；感受三峽秋天獨特的美，積累文中優(yōu)美的語言

　　5、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　三峽群峰秀麗、雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。你們可曾想到，古往今來，關(guān)于它的詩作竟然有近萬首。唐朝最偉大的詩人李白就曾這樣過《早發(fā)白帝城》這首詩，請同學們和老師一起吟誦：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。三峽到底有什么魅力吸引無數(shù)文人墨客駐足流連，抒情感慨呢？今天就讓我們走進三峽，領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書課題）

　　二、交流所收集的有關(guān)三峽的資料，對三峽有個了解。

　　本文寫的是三峽秋景，那三峽在哪兒？它是一個什么樣的地方？通過預習你對它有哪些了解呢？學生介紹資料，教師概括性地對學生的介紹進行評價。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，師生合作理解橘柚樹、云母石、素錦

　　2、再讀課文，思考：這篇文章的主要內(nèi)容是什么？可以分為幾個部分？

　�。�1）學生先自由讀課文，獨立思考

　　（2）小組內(nèi)交流自己的想法

　�。�3）集體交流

　　四、再讀課文，初步感受三峽的美

　　1、默讀課文，想想三峽的秋天給你留下了什么印象？學生自由回答

　　2、、誰來說說三峽的秋天給你留下了什么印象？是的，三峽秋天的美，無處不在。（板書：美）課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗景色的呢？讓學生再次瀏覽課文并回答。

　　3、讓學生用橫線畫出體現(xiàn)時間順序的詞語，誰找到了？

　　4、小結(jié)：課文就是按時間順序，描寫了三峽秋天早晨、中午、下午到夜的景色。（板書：早晨、中午、下午、夜）

　　五、學習第一自然段

　　1、三峽的秋天有著怎樣的氣息呢？課文的第一自然段總起全文告訴了我們。請同學們齊讀第一自然段，找到三峽秋天總的特點。

　　2、學生匯報：成熟

　　3、作者正是抓住了橘柚樹的變化，讓我們知道：三峽已經(jīng)是——秋天了。

　　六、指導學生朗讀課文

　　三峽的秋天來了，作者按時間順序?qū)⑷龒{不同時間段的美麗用具體的語言來進行了描述，下面就請同學們自由美讀具體的句子，感受三峽的美。

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