幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018語文A版三年級語文下冊《媽媽，請別阻攔我》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目的：

　　★誦讀課文，激發(fā)我們對大自然、對生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)。

　　★結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)課文中“我”的心情，說說感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)“我”對大自然、對生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強(qiáng)的意識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)課文中“我”的心情，說感受。

　　教學(xué)方法：

　　★細(xì)讀小詩，用心體會(huì)作者主要表達(dá)的情感。

　　★回顧詩歌內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際說自己的感悟。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧課文

　　上節(jié)課，我們朗讀了課文，《媽媽，請別阻攔我》寫了“我”的渴望，大家回憶一下，課文寫了“我”渴望什么？板書：飛向藍(lán)天 飛向鮮花 飛向大海

　　[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置既是對學(xué)生文本程度的了解，同時(shí)也是為學(xué)生遷移運(yùn)用文本語言創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景。同時(shí)，也理清了文章脈絡(luò)。]

　　二、品讀課文

　　第一板塊：走進(jìn)“我”飛向藍(lán)天的心靈。

　　1、“我”的內(nèi)心到底是怎么想的呢？現(xiàn)在讓我們再次走進(jìn)文本的語言文字，走近“我”渴望飛翔的心靈，請大家自由讀1—2自然段，透過“我”的渴望，你覺得“我”想的是些什么？（交流后板書：探索寶藏 自主、自強(qiáng)）

　　2、這首散文詩充滿了一個(gè)生命個(gè)體對大自然的向往，對未知世界的探求和渴望，自立自強(qiáng)的愿望。表達(dá)了“我”熱切向往飛向藍(lán)天、探索宇宙奧秘的心。大家再讀課文，想想從哪些字眼里讀出“我”對藍(lán)天的熱切向往？

　　3、讀讀這兩段，將“我”渴望飛向藍(lán)天的心情表達(dá)出來。

　　第二板塊：走進(jìn)“我”歌唱的心靈。

　　1、自由讀3、4自然段。當(dāng)“鮮花請我做客，蜜蜂邀我歌唱”的時(shí)候，“我”是怎么想的？“我”的想法給你留下什么感受？

　　（交流后板書：飛向鮮花 歌唱?jiǎng)趧?dòng)）

　　2、“釀造甘甜的蜜糖”，“蜜糖”指什么？（指甜蜜的生活）

　　3、是啊，當(dāng)“鮮花請我做客，蜜蜂邀我歌唱”的時(shí)候，“我”渴望走向大地，通過勞動(dòng)創(chuàng)造甜蜜的生活。

　　第三板塊：走進(jìn)飛向大海的心靈。

　　1、當(dāng)海燕飛到身邊，向“我”講述暴風(fēng)雨的快樂時(shí)，“我”心里怎么想？（交流后板書：飛向大海 自由遨游）

　　2、漫步在“我”躍動(dòng)的心靈中，你可以感受到“我”的一顆什么樣的心？（自立、自強(qiáng)）

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