幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色的魚(yú)鉤》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、了解焦波及《俺爹俺娘》這本書(shū)，欣賞“鏡頭里的爹娘”這部分的教材中提供的攝影作品，閱讀與之相關(guān)的文字，從而深刻地體會(huì)兒女跟父母的真摯情感。

　　2、利用本單元學(xué)習(xí)的勾畫(huà)、批注等方法閱讀“書(shū)頁(yè)中的父母”板塊中節(jié)選的朱德的《母親的回憶》，自主學(xué)習(xí)美國(guó)作家艾爾瑪邦貝克《父親的愛(ài)》的片段，感受父愛(ài)與母愛(ài)的不同。

　　3、閱讀作家畢淑敏的《問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽》的片段，通過(guò)交流卡與家長(zhǎng)進(jìn)行親情溝通與交流，享受家庭溫暖，共建和諧家庭。

　　4、針對(duì)文中提到的作家及作品開(kāi)展關(guān)于父母親情的課外閱讀。

　　學(xué)生分析：

　　1、五年級(jí)的學(xué)生剛剛步入高年級(jí)，之前對(duì)于閱讀形式及讀書(shū)的方法比較零散，所以在課上將以前學(xué)過(guò)的讀書(shū)方式及方法進(jìn)行系統(tǒng)化，及時(shí)地對(duì)學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行梳理和點(diǎn)撥,讓學(xué)生養(yǎng)成不懂筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，能夠有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行有效的課內(nèi)外閱讀。

　　2、很多學(xué)生課外閱讀的形式比較單一,在課上通過(guò)攝影作品的賞讀,讓學(xué)生明白生活中有很多種形式的讀物都可以閱讀。

　　3、現(xiàn)在有些學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)比較叛逆，不懂得去體會(huì)周?chē)�人�?duì)他的付出，不懂得如何去和他身邊的人溝通……希望這次的學(xué)習(xí)能給學(xué)生們帶來(lái)一些思考，讓他們能夠更深刻地體會(huì)親情的可貴。

　　教材分析：

　　這是冀教版教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元閱讀鏈接。本次閱讀鏈接共由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一版塊：鏡頭里的爹娘。該部分內(nèi)容選用了焦波的一段文字說(shuō)明，四幅照片其中兩幅照片配有簡(jiǎn)明的文字，影印出了一個(gè)個(gè)真情瞬間，編織出一個(gè)游子思念家鄉(xiāng)、想念爹娘的圖片散文故事。第二版塊：書(shū)頁(yè)中的父母。該版塊由兩部分構(gòu)成，一個(gè)是革命家朱德同志的散文《母親的回憶》的片段，介紹了母親的勤勞能干；一個(gè)是美國(guó)作家艾爾瑪·邦貝克《父親的愛(ài)》的片段，講述了父愛(ài)與母愛(ài)的不同，感情真摯、純樸。第三版塊：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽。該版塊選用了作家畢淑敏的《問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽》的片段，從孩子與媽媽溝通的角度，以一些問(wèn)題為例子，激發(fā)孩子們主動(dòng)地去和父母溝通。

　　課時(shí)安排:1課時(shí)

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