4、接龍讀。（每人讀一大句）

　　三、交流詩(shī)人的生活態(tài)度。

　　同學(xué)們讀得很精彩，詩(shī)中寫(xiě)了哪幾種方式的生活？（板書(shū)：平坦、崎嶇、幸福、不幸）

　　1、什么是平坦？在詩(shī)中，“平坦”指什么？詩(shī)人所采取的態(tài)度是什么？（貼小河圖）

　　2、什么樣是崎嶇？詩(shī)中指什么？詩(shī)人所采取的態(tài)度是什么？（貼大山圖）

　　3、面對(duì)幸福、不幸，詩(shī)人采取了什么態(tài)度？（貼燕子圖、勁竹圖）

　　總結(jié)：生活之路并非一帆風(fēng)順，面對(duì)平坦，我們要去欣賞與享受那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)。面對(duì)崎嶇也不必畏懼，莊嚴(yán)地思索、行進(jìn)才是應(yīng)有的態(tài)度。幸福時(shí)就讓我們隨之歡舞，不幸時(shí)就挺胸迎戰(zhàn)吧。這就是我們火熱的生活。（板書(shū)：火熱的生活）面對(duì)生活中的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們應(yīng)怎樣對(duì)待？（微笑、樂(lè)觀、積極……）（貼笑臉圖）

　　四、請(qǐng)同學(xué)們想想現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有面對(duì)不幸，積極進(jìn)取的人呢？

　�。�1意外中失去雙臂的書(shū)法家和志剛；2身殘志堅(jiān)的張海迪，通過(guò)自學(xué)成為了碩士、作家；3全身只有三個(gè)手指能動(dòng)的美國(guó)殘疾人霍金，通過(guò)不懈努力，成為了世界一流的物理學(xué)家；4美國(guó)盲聾啞女作家海倫凱勒成為“世界十大杰出婦女”之一；5貝多芬在耳聾的情況下，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，終于創(chuàng)作出了聞名于世的《第九交響曲》……還有很多人通過(guò)自己的努力都走向了成功。

　　五、寫(xiě)格言

　　1、同學(xué)們，你們覺(jué)得“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活呢？”請(qǐng)你用一兩句格言式的話寫(xiě)出來(lái)。

　　2、我們可以參照大屏幕上的格言：

　　人生格言：A每天都是一年中最美好的日子，我用全身心的愛(ài)迎接今天。

　　B你給生活一縷陽(yáng)光，生活會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)。

　　C忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空。

　　D人生只有進(jìn)取，滿足就意味著死亡。

　　3、寫(xiě)完，配樂(lè)朗讀。

　　4、學(xué)有余力的同學(xué)可仿寫(xiě)詩(shī)文。（大屏幕出示仿寫(xiě)例文）

　　仿寫(xiě)例文：我微笑著走向生活。

　　生活報(bào)我以滋潤(rùn)嗎？我是一泓永不斷流的清泉，溫柔清冽。

　　生活報(bào)我以干澀嗎？我是一朵永不凋零的鮮花，綻放四季。

　　生活報(bào)我以甜蜜嗎？我是一罐剛出爐的蜂蜜，甜蜜在心。

　　生活報(bào)我以痛苦嗎？我是一片無(wú)憂無(wú)慮的云朵站在天際。

　　六、在歌聲中結(jié)束本詩(shī)的學(xué)習(xí)。（歌曲：我微笑著走向生活（譚輝軍|謝若琳））

　　七、配樂(lè)朗讀第一、二詩(shī)，自學(xué)第二首詩(shī)。

　　1、了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)背景。

　　2、了解詩(shī)中詩(shī)人的思想感情和生活態(tài)度。

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