�。�1）小組討論。

　�。�2）相互交流。

　　設(shè)計(jì)意圖：授之以魚，教會(huì)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容。

　　三、再讀課文

　　1.默讀全詩(shī)，想想課文哪些詩(shī)句寫出了雨過天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。

　　2.朗讀全詩(shī)，體味詩(shī)句之美。

　　設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵詞句體會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境。

　　四、作業(yè)

　　1.用鋼筆描紅，臨寫生字。

　　2.朗讀課文。

　　3.抄寫詞語。

　　設(shè)計(jì)意圖：鞏固基礎(chǔ)，延伸閱讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.聽寫詞語。

　　2.朗讀全詩(shī)，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物？（教師板書） 小路

　　小草

　　小白菊

　　鳳蝶??

　　二、交待目標(biāo)

　　這首詩(shī)描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，來品味詩(shī)中的語言，感受詩(shī)中的美景，記住這首詩(shī)。

　　三、品味詩(shī)句、練習(xí)背誦

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生品讀詩(shī)句。

　　1.指名讀描寫小路的詩(shī)句。

　　2.為什么小路會(huì)是涼爽又溫柔？學(xué)生討論匯報(bào)交流。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。

　　4.背誦詩(shī)句。

　　5.小結(jié)學(xué)法：

　�。�1）朗讀詩(shī)句，理解詞語。

　�。�2）展開想象，再現(xiàn)畫面。

　�。�3）聯(lián)系積累，豐富畫面。

　�。�4）有感情地朗讀，練習(xí)背誦。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思。授之以漁

　�。ǘ�）自學(xué)課文再交流討論。

　　你喜歡哪句詩(shī)，說說為什么喜歡？（在討論中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)的詞句來說）進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句的美好，想象畫面練習(xí)背誦。

　�。ㄈ�）你還看到了哪些雨后的景象？說一說。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。

　　四、朗讀、背誦全詩(shī)

　　設(shè)計(jì)意圖：積累語言，進(jìn)一步內(nèi)化語言。

　　五、作業(yè)

　　1.有感情地朗讀并背誦課文。

　　2.模仿這首詩(shī)的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。

　　設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)練筆，陪培養(yǎng)寫作能力

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