幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版五年級(jí)語文下冊《養(yǎng)花》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，正確讀寫“循環(huán)、曇花、秉燭夜游、菊秧、砸死、三年五載、自生自滅、一來二去”等詞語。

　�。�2）理解積累“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、自生自滅、三年五載、狂風(fēng)暴雨、天趣突變、秉燭夜游”等詞語。

　　（3）正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，既是本文的重點(diǎn)，也是本文的難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一．聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。

　　1. 這一單元，我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親，領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨(dú)有的溫情美景，拜讀了他的長篇名作《駱駝祥子》中祥子買車的故事。這節(jié)課，我們一起來看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，通過學(xué)習(xí)我們一起來感受作家養(yǎng)花的樂趣，情趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：回顧已經(jīng)學(xué)過的老舍先生的幾篇文章，更加深入全面了解我們的平民作家——老舍先生，為本課的學(xué)子做好感情鋪墊。。（播放課件、板書課題）

　　2、（影片播放到1`14``暫停，讓學(xué)生自由說說對作者的了解，之后繼續(xù)播放）（找2人回答）

　　本文作者老舍1899—1966，原名舒慶春，字舍予，北京，滿族人。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。他的作品語言生動(dòng)、幽默。我們的教材中選用他的作品最多�！娥B(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運(yùn)用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨(dú)特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林�！返仍�選入小學(xué)語文課本。

　　二、初讀感悟，掃清字詞障礙。

　　1．指導(dǎo)自讀，用好糾錯(cuò)本，掃清字詞障。

　　在播放的過程中教師見機(jī)暫停影片，適時(shí)穿插講解、提問，幫助學(xué)生理解。在2`58``暫停,讓學(xué)生說說自己對詞語的理解.

　　樂 趣：使人感到快樂的意味。課文中指養(yǎng)花使作者感到快樂。造句

　　計(jì) 較：計(jì)算比較。課文中指作者對花開得大小好壞并不在意。計(jì)較讀

　　門 道：門路。課文中指作者掌握了一些養(yǎng)花的方法。

　　循 環(huán)：事物周而復(fù)始地運(yùn)動(dòng)或變化，課文中指工作一會(huì)兒就到院子里看看花，再工作一會(huì)兒再去看看，不斷地這樣重復(fù)下去。

　　真 理：真實(shí)的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映。

　　曇 花：一種常綠灌木�；ù�，花瓣外面呈淡紅的紫絳色，中間純白色。夜間開放，開花的時(shí)間極短�？晒┤擞^賞。

　　秉燭夜游：舉著蠟燭在夜間游賞。

　　奇花異草：稀有罕見的珍貴花草。

　　置之不理：置，放；理，過問；之，它，本課指花。在課文中的意思是把花放在一邊，不去管它。造句

　　自生自滅：由它自然生長，自然死之。意思是任其自然生長，不加過問。

　　一來二去：形容交往頻繁。課文中指經(jīng)常和花打交道。

　　三年五載：載，年。三年五載指好幾年。

　　不利于行：不便于走路。

　　有益身心：有益，有幫助；身心，身體和精神。有益身心就是對身體和精神都有好處。

　　勝于吃藥：比吃藥的效果還好。

　　2．老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，從文中找出相應(yīng)的句子，邊讀邊勾畫，感知文章的大意。

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