2.交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　�。�1）自由組合，互相交流學(xué)字學(xué)詞收獲。

　�。�2）出示生字新詞卡，聯(lián)系上下文朗讀品味。重點(diǎn)指導(dǎo)："營(yíng)、誠(chéng)"的韻母是后鼻音；"膩"的聲母是鼻音n.

　　3.哪些同學(xué)把課文讀好了，愿意讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（指名讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)評(píng)議）

　�。ㄈ�）探究課文，細(xì)讀領(lǐng)悟

　　1.課文哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)大自然中好玩的東西？（第2~5自然段）

　　2.默讀第2~5自然段。找出作者具體寫(xiě)了大自然中哪些好玩的東西。

　�。ㄖ该�說(shuō)，隨機(jī)板書(shū)）

　　3.分組朗讀，小組輪讀。

　�。ㄋ模┚�讀賞析，突破重點(diǎn)

　　1.說(shuō)說(shuō)作者最喜歡什么，你從哪個(gè)自然段看出來(lái)的。

　�。ㄕn文第3自然段具體描述了螞蟻搬家時(shí)井然有序、盡心盡力以及兩軍對(duì)壘時(shí)你死我活的勇敢忠誠(chéng)--令人不可思議）

　�。�1）大自然有寫(xiě)昆蟲(chóng)雖然很小，但它們的行為卻往往讓人不可思議，讀螞蟻搬家的情景，該用怎樣的語(yǔ)氣讀呢？（驚訝。指名朗讀，集體評(píng)議）

　�。�2）螞蟻兩軍對(duì)壘時(shí)表現(xiàn)怎樣？表達(dá)了作者怎樣的感情？（齊讀，看誰(shuí)能讀出對(duì)螞蟻的敬佩之情）

　　2.作者還寫(xiě)了大自然中哪些有趣的現(xiàn)象？你最喜歡什么，為什么？

　　（1）小組合作交流，反復(fù)朗讀品味第2、4、5自然段。

　　（2）小結(jié)，齊讀第2~5自

　　然段，邊讀邊想像所描述的畫(huà)面。

　　（小朋友讀得真不錯(cuò)，讀出了對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。我們?cè)诶首x時(shí)，根據(jù)內(nèi)容想像畫(huà)面，會(huì)讀得更美）

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