二、自讀課文，整體感知。

　　1.自讀要求

　　（1）讀準字音，把課文讀正確，讀流利。

　　（2）畫出生字詞，自由識記，同桌交流。

　　2.檢查自學情況。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）學習生字詞，出示生字詞卡，指名認讀。

　　正音：“漬”的聲母是平舌音z。

　　三、自主學習，理解感悟。

　　1.小組內(nèi)互相讀課文，討論

　�。�1）媽媽和作者是怎樣對待畫紙上的墨漬的？

　�。�2）文章是按什么順序記敘的？

　�。ㄗ⒁庾プ”硎救宋锏膭幼鳌⒄Z言的詞語）

　　2.小組選代表交流匯報。

　　3.品讀句子，體會情感。

　　“他笑著說：‘瞧，這條小花狗使畫面活潑多了！’”

　　（1）指名讀，師生評議。

　�。�2）師范讀，生練讀。

　　（3）小組交流匯報

　　4.朗讀全文。

　　四、拓展思維，引發(fā)想像。

　　1.這有墨漬的地方還可以畫寫什么？（小組交流、討論）

　　2.學生自畫表演。

　　3.教師鼓勵小結(jié)：作者在媽媽的啟發(fā)下能靈活地處理畫上的墨漬，那么同學們也應像作者那樣養(yǎng)成遇事動腦筋解決問題的好習慣。

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