4、 這里有一個詞語表示雨下得很小很小一一“蒙蒙細(xì)雨”。（板書課題。）

　　預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

　　1. 自由朗讀課文，圈出文中生字，自學(xué)生字。

　　2. 難讀的詞句由組長帶讀。

　　3. 再讀課文，通過觀察、想象，著手關(guān)鍵詞、句的理解，從而理解課文內(nèi)容。

　　4. 再讀課文，看看自己能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問題？有一定思考價值的問題才值得大家討論。

　　教學(xué)過程：

　　要求：先獨立思考，再小組內(nèi)合作討論，形成較為完整的答案，并派出代表作答。

　　一、初讀課文，自學(xué)生字

　　學(xué)生自由輕聲讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　1.同桌之間互相讀生字，正音。

　　2.檢查學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語情況：

　　蒙蒙 漫步 花瓣 發(fā)辮 戴著 翅膀 分辨 雨露 雨霧 清脆 天幕 噗

　　3.指名分段讀課文，師生評議。

　　二、再讀課文，了解內(nèi)容，質(zhì)疑問難

　　1、學(xué)生再次輕聲讀課文，說說課文主要寫了什么。還有什么不理解的問題。

　　2、學(xué)生討論交流。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

　　1、同桌之間交流記字方法。

　　2、分析字形，討論書寫規(guī)律。

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