幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018湘教版三年級(jí)語文上冊《護(hù)士媽媽》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)情感

　　同學(xué)們，從我們出生的那天起，就有許多心愛著我們的人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。其中，可能要數(shù)媽媽最愛我們了，所以，有首歌就叫“世上只有媽媽好”，下面我們一起唱唱這首歌吧�。úシ乓魳罚�

　　二、導(dǎo)入課題，初讀課文

　　1、導(dǎo)入：小朋友唱得真好！今天，我們來認(rèn)識(shí)一位新媽媽——護(hù)士媽媽，大家一起來叫叫這位媽媽（出示課題）（學(xué)生齊讀）叫得更親熱一點(diǎn)。（再讀）真好！這位媽媽是一位特殊的媽媽，為什么說她是一位特殊的媽媽呢？請大家自由朗讀課文，待會(huì)兒告訴老師。（學(xué)生自由讀課文）

　　2、交流：誰能告訴老師，為什么說她是位特殊的媽媽？

　　學(xué)生１：因?yàn)檫@位媽媽不是真的媽媽，是一個(gè)護(hù)士。

　　學(xué)生２：小女孩病了，一位護(hù)士當(dāng)了她的臨時(shí)媽媽。

　　教師小結(jié)：因?yàn)橐晃蛔o(hù)士阿姨充當(dāng)了小女孩的媽媽，挽救了女孩的生命。

　　三、整體感知、再讀課文

　　1、明確人物

　　師：那么，作者在課文中寫了哪些人物？請大家找找看。

　　生：護(hù)士媽媽、爸爸、小女孩、醫(yī)生、人們

　　師：在這些人物中，作者主要寫了護(hù)士媽媽、爸爸和小女孩這三個(gè)人物。

　　2、體會(huì)人物

　　師：請大家再自己讀課文，邊讀邊思考：小女孩是怎樣的一個(gè)人？爸爸、護(hù)士媽媽有什么特點(diǎn)？（課件出示問題）

　　學(xué)生自由讀課文

　　3、整體感受

　　同學(xué)們讀得很投入，有的邊讀邊畫，有的邊讀邊想，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好。下面，請聽老師讀讀課文。

　　四、品讀人物、精讀課文

　�。ㄒ唬� 小女孩

　　1、過渡

　　師：多么感人的故事��！你們想不想和老師一起深入地學(xué)習(xí)課文呢？（想�。�（好�。┠敲�，我們就首先看小女孩是怎樣的一個(gè)人呢？[]

　　2、讀

　　師：請大家找出描寫小女孩的句子，好好地讀一讀。

　　3、悟

　　師：讀得不錯(cuò)，小女孩究竟是怎樣的一個(gè)人？你從哪里讀懂的？

　　（1）病房里，有一個(gè)女孩，自住進(jìn)醫(yī)院的那天起，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)喊著：“媽媽，媽媽！”

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