第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)生字新詞。

　　2、回顧課文大意，引入對(duì)2－7段的學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)第2－7段。

　　1、讀課文。思考：華佗為什么要發(fā)明麻沸散？

　　生：做手術(shù)時(shí)，病人往往疼得拳打腳踢，十分痛苦。

　　生：華佗十分心疼。

　　2、后來(lái)，華佗做手術(shù)時(shí)碰到什么現(xiàn)象？

　　生：一位病人做手術(shù)時(shí)毫無(wú)掙扎的意思，手術(shù)進(jìn)行得很順利。

　　是什么啟發(fā)華佗發(fā)明了麻沸散？

　　3、體會(huì)“毫無(wú)掙扎”、“爛醉如泥”。

　　毫無(wú)掙扎：一動(dòng)也不動(dòng)。

　　爛醉如泥：形容醉酒后人事不知的樣子。

　　4、酒在病人身上起了什么樣的效果？華佗看到這種現(xiàn)象產(chǎn)生了怎樣的想法？

　　讀讀課文，找找文中哪些句子表示了這個(gè)意思？

　　5、該怎么讀才能顯示出華佗“恍然大悟”的心情？互相評(píng)議，指導(dǎo)朗讀“真是太妙了！”

　　6、華佗又是怎樣做的呢？出示句子。

　　指導(dǎo)讀：提出疑問(wèn)，互相解疑，齊讀句子。

　　7、華佗的設(shè)想成功了嗎？讀第七自然段。

　�。�1）哪幾個(gè)詞最能體現(xiàn)華佗成功了？（終于）

　�。�2）指導(dǎo)讀句子。

　　三、明白道理，積累運(yùn)用。

　　1、學(xué)了課文后，你知道了華佗是怎樣的人？

　　2、總結(jié)，完成課后選做題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　18　華佗與麻沸散

　　華佗——與——麻沸散

　�。ㄉ襻t(yī)）　　　　　　　　　　（醫(yī)學(xué)史奇跡）

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