4、第四大組匯報探究第五自然段情況，其他組補充或提出異議

　�。�1）實物演示：雞蛋捏不碎

　�。�2）分析捏不碎的原理：將壓力均勻地分散

　�。�3）建筑師根據“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。

　　二、拓展延伸

　　1、自然界可以充當人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“……”在這里起什么作用？

　　2、自然界可以充當人類老師的生物你還知道有哪些？

　　3、理解最后一句話

　　（1）齊讀最后一句

　�。ㄎ闹信e了哪些例子來說明自然界的種種生物的確是人類的好老師。）

　�。�2）學到這，你對這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？

　�。�3）齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師

　　4、小結

　　大自然是多么奇妙啊！經過對許多動物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠遠不夠，更多的奧妙還有待我們去發(fā)現。

　　三、奇思妙想

　　1、平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，好嗎？

　　2 、看來，大家一定有許多奇思妙想，能說出來和大家分享嗎？

　　四、課外遷移

　　五、作業(yè)超市

　　1 、課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。

　　2、觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實驗。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看