(3) 出示紅松、白樺、櫟樹(shù)等樹(shù)木的圖片，讓學(xué)生結(jié)合海浪一起一伏，想象風(fēng)吹森林，各種樹(shù)木隨風(fēng)起舞的畫(huà)面，體會(huì)“綠色的海洋”之美。

　　(4) 有感情地讀第1段。

　　2?精讀第2段。

　　教師：小興安嶺一年四季景色誘人，讓我們先來(lái)欣賞它春天的美麗吧。

　　(1) 自讀第2段。

　　(2) 出示學(xué)習(xí)提綱，分小組學(xué)，讓學(xué)生自讀、自悟。

　　① 第2段有幾句話，分別寫(xiě)了哪些景物，用筆勾畫(huà)出來(lái)。

　　② 你最喜歡本段哪些句子，為什么？

　�、� 想一想春天林中還有哪些美麗的景物？

　�、� 把自己喜歡的句子美美地讀一讀，再背一背。

　　3?學(xué)生匯報(bào)交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“抽出”的意思，感受本文用詞的準(zhǔn)確。

　　4?教師范讀課文。

　　5?學(xué)生帶著自己的感受，美讀全段。

　　6?教師小結(jié)。本段從樹(shù)木抽出新枝，長(zhǎng)出綠葉，冰雪融化，小鹿快樂(lè)地活動(dòng)幾個(gè)方面寫(xiě)出了小興安嶺春天的美麗。（學(xué)生可上臺(tái)板書(shū)寫(xiě)景的重點(diǎn)詞）

　　四、自主選擇，欣賞感悟

　　按照提綱要求，你們學(xué)習(xí)得很積極，理解得很好，讓我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)欣賞“夏、秋、冬”的美麗。

　　1?出示學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天段落的自學(xué)提綱，讓學(xué)生仿照這個(gè)提綱分小組學(xué)習(xí)喜歡的段落。

　　2?小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。

　　3?全班討論，給學(xué)生探究、感悟、欣賞的充裕時(shí)間，教師相機(jī)點(diǎn)撥對(duì)重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì)，可借助音像畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，特別是描寫(xiě)“夏”的段落中的“封、擋、遮、浸、穿”等應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味。

　　對(duì)要求學(xué)生想象“林中還有哪些美景”時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)原有的積累，結(jié)合收集的有關(guān)資料進(jìn)行。

　　4?課件再次出示小興安嶺四季的畫(huà)面，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅畫(huà)，背一背。

　　5?當(dāng)一當(dāng)小導(dǎo)游，用自己的話來(lái)介紹美麗的小興安嶺。

　　五、自學(xué)自悟，總結(jié)全文

　　1?默讀第6段，勾出最能概括小興安嶺的詞語(yǔ)。（大花園、巨大的寶庫(kù)）

　　2?教師激情引讀全段。

　　師總結(jié)：今天，我們不僅欣賞到了小興安嶺一年四季的美麗景色，還尋找到了它蘊(yùn)藏的無(wú)盡寶藏，我們?yōu)樽鎳?guó)有這樣迷人的地方而感到自豪。

　　六、實(shí)踐運(yùn)用

　　用畫(huà)筆畫(huà)出心中的小興安嶺。

　　七 、板書(shū)

　　八、作業(yè)

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