4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　（1）、安德洛斯看見獅子時(shí)心情怎樣？（害怕）從哪里看出來的？（天啊）指導(dǎo)學(xué)生勾畫“天啊”這個(gè)詞語，批注上“看出心里害怕”指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，并加上動(dòng)作表演；

　　（2）、面對(duì)兇猛的獅子安德洛斯是怎樣做的呢？（安德洛斯幫獅子拔去了木刺）你認(rèn)為安德洛斯是一個(gè)怎樣的人呢？（善良、勇敢的人）指導(dǎo)學(xué)生勾畫“安德洛斯慢慢靠近獅子，幫它拔去了木刺”批注上“安德洛斯是個(gè)善良、勇敢的人）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　�。�3）、結(jié)果怎樣？你有怎樣的感受呢？

　　5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　課件出示：

　�。�1）、自讀了解大意

　�。�2）、勾畫詞句寫體會(huì)到的情感

　�。�3）、寫出自己的感受

　　6、運(yùn)用所學(xué)的方法帶著問題自學(xué)4、5自然段，教師巡視指導(dǎo)。

　　課件出示問題：

　　（1）、發(fā)生了什么不幸的事？

　　（2）、安德洛斯認(rèn)為必死時(shí)發(fā)生了什么？你有怎樣的感受？

　　7、小組交流學(xué)習(xí)成果。

　　8、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)引導(dǎo)。（結(jié)合旁批讓學(xué)生體會(huì)“咆哮”到“溫順”，“絕望”到“激動(dòng)”的感情變化，體會(huì)這些詞語表情達(dá)意的作用，指導(dǎo)學(xué)生批注和感情朗讀。）

　　9、人與動(dòng)物的情，感天動(dòng)地，讓人潸然淚下。他們的結(jié)果會(huì)怎樣呢？你有怎樣的感受呢？（生自讀第六自然段）

　　四、拓展延伸

　　1、學(xué)了課文你有怎樣的感受呢？

　　2、你還知道哪些人與動(dòng)物和諧相處的事例呢？（引導(dǎo)學(xué)生懂得人與動(dòng)物是朋友，人和動(dòng)物應(yīng)和諧相處，人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境。）

　　五、創(chuàng)設(shè)情景，推向**

　　1、播放人與動(dòng)物和諧相處、動(dòng)物自由生活的精美影片，讓學(xué)生更真切地了解人與動(dòng)物和諧相處的美好。

　　2、學(xué)生談感想，真情流露將課堂推向**。

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