三、想象誦讀，悟詩(shī)情

　　1、孩子們，你們閉上眼睛，我來(lái)描述師的意境，想象一下這幅畫(huà)面，好嗎？

　　冬去春來(lái)、大地解凍、胡天北地，冰雪消融，已經(jīng)是牧馬的時(shí)節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝……多么和平寧謐的氣氛啊，在如此蒼茫而又澄明的夜色中，從戍樓中傳來(lái)熟悉的《梅花落》曲調(diào)。風(fēng)傳笛曲，一夜之間傳遍了整個(gè)關(guān)山。這風(fēng)吹的仿佛不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關(guān)山。

　　2、出示問(wèn)題，引導(dǎo)讀、悟：

　�。�1）詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的景象，從中你有什么感受？

　�。�2）詩(shī)中表現(xiàn)了戍邊將士的什么精神？

　　3、師：孩子們，我們帶著這些感受一起朗讀一遍。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，入詩(shī)境。

　　師生賽讀、小組賽讀、展示賽讀

　　五、遷移運(yùn)用

　　展示描寫邊塞的詩(shī)

　　師：今天老師還帶來(lái)了一首描寫邊塞的詩(shī)

　　鉅鹿贈(zèng)李少府

　　高適

　　李侯雖薄宦，時(shí)譽(yù)何籍籍。

　　駿馬常借人，黃金每留客。

　　投壺華館靜，縱酒涼風(fēng)夕。

　　即此遇神仙，吾欣知損益。

　　這是高適的另一首邊塞詩(shī)，他還有很多描寫邊塞軍事的詩(shī)歌，課下找一找、讀一讀。

　　今天我們學(xué)了高適的這首《塞上聽(tīng)吹笛》，李白也有一首描寫聽(tīng)吹笛的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞：

　　同樣是吹笛，同樣是聽(tīng)《梅花落》，李白和高適表達(dá)的感情一樣嗎？請(qǐng)?jiān)囍�說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)。

　　好，最后，我們一起帶著高適的情感一起背誦《塞上聽(tīng)吹笛》
 

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