幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版五年級(jí)語文上冊(cè)《圖書館里的小鏡頭》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在閱讀中自主識(shí)字，積累描寫人物讀書時(shí)專注的有關(guān)詞語。重點(diǎn)關(guān)注讀準(zhǔn)字音“糙、纖”，正確書寫“膩”，理解“伏案疾書、貪婪”的意思。

　　2、有感情的朗讀作者對(duì)選取的三個(gè)小鏡頭的描寫的相關(guān)段落，初步認(rèn)識(shí)并區(qū)分作者所采用的不同的寫作手法。

　　3、模仿課文第五小節(jié)的寫法，結(jié)合生活中的小鏡頭對(duì)人物的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、在閱讀中自主識(shí)字，積累描寫人物讀書時(shí)專注的有關(guān)詞語。重點(diǎn)關(guān)注讀準(zhǔn)字音“糙、纖”，正確書寫“膩”，理解“伏案疾書、貪婪”的意思。

　　2、有感情的朗讀作者對(duì)選取的三個(gè)小鏡頭的描寫的相關(guān)段落，初步認(rèn)識(shí)并區(qū)分作者所采用的不同的寫作手法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　模仿課文第五小節(jié)的寫法，結(jié)合生活中的小鏡頭對(duì)人物的活動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。

　　四、學(xué)習(xí)資源

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)過程

　　（一）談話引入：

　　1、熱愛生活的人總是善于捕捉生活中令人難忘的小鏡頭。

　　板書：小鏡頭

　　2、今天寫文章的這位作者特別偏愛圖書館（板書：圖書館里的），現(xiàn)在讓我們跟隨作者的腳步一起去看看——

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)課文：

　　1、借助拼音讀準(zhǔn)

　　出示：纖細(xì)　 粗糙　 細(xì)膩

　�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“纖”的音，“膩”的形，“細(xì)膩、粗糙”的詞義。

　　讀好這些詞組

　　（2）下面老師請(qǐng)三位同學(xué)分讀2，3，5節(jié)，思考作者分別在圖書館的哪些地方選取小鏡頭的？

　�。�3）交流后板書：大門口　　 書架前　　 閱覽區(qū)

　　（4）小結(jié)：

　　2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)

　�。�1） 請(qǐng)同學(xué)們自由讀2，3兩節(jié)，看看作者在這兩處分別記錄下了哪些小鏡頭，請(qǐng)用括號(hào)標(biāo)出有關(guān)的語句。

　�、伲ㄟ吔涣鬟叧鍪舅慕M短句）說說在這四個(gè)鏡頭里你分別看見了什么。

　　出示：　　發(fā)型、鞋子、手、眼睛

　�、跉w納板書： 作者在大門都選取的鏡頭是人們的——，在書架前又寫了——

　�。�2）你發(fā)現(xiàn)作者在這些鏡頭里所選取的對(duì)象有共同的特點(diǎn)（都是人體的一個(gè)局部）

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