三、思想升華。

　　漁夫喜笑顏開，會說什么呢？聽了漁翁的話，鷸垂頭喪氣地想？蚌呢，瞟了鷸一眼，嘆了口氣說？

　　這個寓言告訴了我們什么道理呢？

　　這個寓言故事就是告訴我們雙方爭利，互不相讓，有可能會導致兩敗俱傷，讓第三者從中獲利的結果。這就是“鷸蚌相爭 漁翁得利”。

　　四、拓展運用。

　　同學們，你們知道嗎？這個故事曾經(jīng)改變了一個國家的命運。

　　在2000多年前，就是這個小小的寓言故事，阻止了一場戰(zhàn)爭。戰(zhàn)國的時候，秦國最強。它常常仗著自己的優(yōu)勢去侵略別的弱國。弱國之間，也常常互有摩擦。有一次，趙國聲稱要攻打燕國。當時，著名的游說之士蘇秦，有個弟弟叫蘇代，也很善于游說。蘇代受燕王的委托，到趙國去勸阻趙王出兵。到了邯鄲，蘇代見到了趙惠文王。趙惠文王知道蘇代是為燕國當說客來了，但明知故問："喂，蘇代，你從燕國到我們趙國做什么來了？" "尊敬的大王，我給你講故事來了。"講故事？他要講什么故事呢？趙惠文王心中不禁一愣。接下來，蘇代開始講了他的故事。 你們知道他講的是什么故事嗎？我仿佛看到你就是戰(zhàn)國時的蘇代，正在給趙惠文王講鷸蚌相爭的故事。開始復述故事。

　　蘇代講完了上邊的故事，然后嚴肅地對趙惠文王說："尊敬的大王，聽說貴國要發(fā)兵攻打燕國。如果真的發(fā)兵，那么，兩國相爭的結果，恐怕要讓秦國做漁人了。"趙惠文覺得蘇代的話有道理，便放棄了攻打燕國的打算。

　　校園學生間的沖突，委曲求全只有一個結果：弱小的孩子可能屢屢成為出氣包，但是強者可以從容的退讓，因為他的撤退并不足以讓弱者趁機將它消滅，強壯的孩子即使再謙虛也不可能成為弱小孩子的“出氣包。”

　　通過故事講述道理，這就是寓言的作用，也是寓言的魅力。這個故事出自《戰(zhàn)國策·燕策二》，在《戰(zhàn)國策》里還有很多有趣的故事。有興趣的話，課下可以多讀一些寓言故事，你會懂得更多。鷸蚌相爭也由此變成了一個成語。像這樣出自寓言的成語還很多，你還知道哪些？狐假虎威、亡羊補牢、畫蛇添足······

　　每個寓言故事都蘊含著一個道理。同學們，只要你認真去讀，用心去悟，你一定會領悟出故事中的道理，它會教會我們?nèi)绾巫鋈�。課后你可以多找一些這樣的小故事來讀一讀。

　　五、作業(yè)：

　　許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇了。這次，他們之間又會發(fā)生什么新的故事呢？（續(xù)編故事）許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇······

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