此時，你心理會想些什么？

　　理解后出示：這真是一個痛苦的社會。朗讀。

　　二、學習課文3—8節(jié)，體悟瑞恩的善良、堅毅和直著。

　　過渡：一個六歲的加拿大男孩瑞恩聽說這一切后也和我們一樣深切的同情他們，并有了一個美好的愿望，他的愿望是什么？

　　出示：我希望非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

　　1、認真讀3—8節(jié)，思考：瑞恩是怎么做的？

　�。ㄗ詾^課文，同桌交流，師及時梳理和板書。）

　　2、讀3—8節(jié)，哪些地方可以體會到70美元的易？

　�。ㄔ趯W生的交流過程中，教師抓住關鍵句段引導品悟，進行多種形式的朗讀。）

　　3、教師引讀，整體回顧。

　　三、學習9、10節(jié)，感受瑞恩言行的感染力。

　　瑞恩的行為感動了誰？他們是怎么做的？

　�。▽W生交流，教師梳理并板書。）

　　四、學習11小節(jié)，揭示課題，體會非洲人民的感激之情。

　　瑞恩來到了烏干達，非洲人民是怎樣對待他的，找找有關句子，從中你感受到了什么？

　�。�體會烏干達人民的熱情，理解課題“瑞恩的井”，并感受瑞恩的執(zhí)著。）

　　五、總結全文

　　1、教師小節(jié)。

　　2、深華情感。

　　同學們，如果你是瑞恩的家人，或是他學校里的老師、同學，或是社會上的一位有愛心的人，或是你就是一位受到瑞恩幫助過的非洲人民，此時，你想對瑞恩說些什么？（交流、師生互評）

　　3、布置家作，進行練筆。

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