三、走近小姑娘

　　1、可是，小姑娘有沒有像蕭伯納想像的哪樣驚喜萬分呢？那個詞可知蕭伯納的確是沒有想到。（生找出“出乎預料”）

　　他“預料”的是什么？小姑娘也許會？（可以設計一個說話練習）結果呢？（生答）這就叫“出乎預料”。還有一個字也說明了這個意思，什么字？（竟）

　　[出示：請你……和圖片]

　　你覺得小姑娘是個怎樣的人？

　　結合自己的理解讀一下這句話。

　　口吻相同，語氣也相同嗎？請兩位同學分角色地讀一下這兩個人的話語，注意，一定要把握人物的特點。[生讀、女生與男生]（評價）

　　2、出示：第四節(jié)

　　什么叫“為之一震”？ 他被什么震驚、震撼了？ 他意識到了什么？

　　誰來讀一下這句話！

　　四、思考

　　是的，說者無心，聽者有意，事后，蕭伯納深有感觸地說：[出示：第五節(jié)]

　　1、誰來讀一下這段內容。說了幾句話？第一句：關鍵詞是什么？第二句：關鍵詞是什么？ [板書：不能自夸 平等相待 永遠謙虛]第三、四句又告訴我們什么？

　　2、“她是我的老師”也就是說“ 是 的老師”。從這句話可以看出蕭伯納對小姑娘充滿了怎樣的情感。（感激、尊重）

　　3、現(xiàn)在明白“大作家為什么拜小老師了吧？”用自已的話說一說。

　　通過這一節(jié)的學習，讓我們看到了一個怎樣的蕭伯納？

　　五、作業(yè)

　　同學們，當我們再來看課題時，我想再問問你們，稱蕭伯納為“大”作家，僅僅是因為他寫的作品多嗎？還因為什么？

　　課后有一個復述課文的要求，誰能在板書的提示下，講講這個故事。

　　六、課外拓展

　　1、讀一讀關于謙虛待人的名言、小故事。

　　2、把這個故事講給父母聽。

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