二、精讀學(xué)文。

　　過(guò)渡：上節(jié)課我們知道了課文兩次寫(xiě)小女孩摘花瓣，其中第一次寫(xiě)得簡(jiǎn)略，第二次寫(xiě)得詳細(xì)。我們先易后難，來(lái)看“第一次”。

　　1、指名讀第二段。

　　（1）畫(huà)出小女孩摘花瓣時(shí)的動(dòng)作。（俯、雙手捧著、穿過(guò)、跑遠(yuǎn)。）

　　（2）同學(xué)們帶著你的理解和感受再讀這一段。

　�。�3）師：還有一詞也值得我們關(guān)注，那就是“小心”，你從這個(gè)詞語(yǔ)中看出什么？（小女孩不是有意在搞破壞，說(shuō)明她很細(xì)心。）

　　2、分角色朗讀第二段。

　�。�1）畫(huà)出描寫(xiě)小女孩被“我”發(fā)現(xiàn)摘花瓣并叫住時(shí)的表情句子。

　�。�2）“不知所措”、“惶恐”說(shuō)明小女孩心里表現(xiàn)是怎樣的？（有些害怕）。

　�。�3）師：出現(xiàn)這種心情表現(xiàn)很是正常，因?yàn)楫吘剐∨�孩不是理粗地做這種事。后來(lái)怎樣呢？

　�。�4）指名分別讀4——9自然段。

　�。�5）通過(guò)作者與小女孩的對(duì)話，我們終于得知小女孩偷摘花瓣不是為了自己取樂(lè)，而是送給生病的媽媽。如此看來(lái)，這花瓣當(dāng)摘不當(dāng)摘？

　　（6）你覺(jué)得小女孩是怎樣一個(gè)孩子？

　　過(guò)渡：當(dāng)作者得知實(shí)情后，作者是怎么認(rèn)為的呢？

　　3、齊讀第四段，展開(kāi)想象，訓(xùn)練口語(yǔ)。

　�。�1）“我”為什么要買(mǎi)花相送？

　　（2）送花時(shí)會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么

　�。�3）“我”把買(mǎi)到的一盆帶有露水的月季花放在自己母親的陽(yáng)臺(tái)上，母親會(huì)怎樣問(wèn)？“我”又會(huì)怎樣作答？

　　三、總結(jié)：

　　1、師：多么可愛(ài)的兩個(gè)孩子呀！他們美好的心靈值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們懂事，關(guān)心父母，敬愛(ài)父母的美好品質(zhì)。

　　2、你怎樣理解課題的含義？

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　熟讀課文，感興趣的同學(xué)可以將課文改編成課本劇。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　花瓣飄香

　　一（1）花開(kāi)：一叢、開(kāi)滿、紅艷艷

　　二（2）摘花：俯、摘、捧、穿過(guò)、跑、俯在、摘花瓣

　　三（3-10）談話 不知所措 惶恐

　　四（11）送花 舍不得 惹 懂事

　　課后反思：

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