③我們除了可以從小姑娘說的話中體會出小姑娘的守信用，你還能從別的地方體會出來嗎？出示7至16節(jié)。你輕輕地讀一讀這段話吧。你可以抓住一個句子，甚至一個詞語來體會一下。

　�、芴�陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

　　天氣越來越熱了，如果你就是那個小姑娘，這個時候，你心里會想些什么呢？（著急、擔(dān)心）學(xué)生指讀

　　⑤海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘站起來，把畫家的畫夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍埃�一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊�?br />
　　你說，她在想什么呀？（雖然害怕，但依然等著）

　　6、小姑娘盼呀，盼呀，忽然眼睛一亮，她看見在波浪里露出了畫家的結(jié)實的胸脯。“叔叔—”“叔叔—”小姑娘歡呼起來。（等了很久，讀出心中的喜悅）

　　（2）不隨便要別人的東西（小姑娘除了是個守信的人，還是個怎樣的人？）

　　你從哪里看出來？

　　小姑娘不要畫家的貝殼，是因為貝殼不漂亮嗎？

　　美麗的貝殼映著陽光，更加燦爛奪目。

　　第18自然段

　　課件出示美麗的貝殼，看到這么美的貝殼，你們想說什么？

　�、� 畫家撿到的貝殼可美拉，什么沙蜊子，大貓眼，小螺螄，金海螺等等，有些名字我連聽都沒聽到過。小姑娘喜歡嗎？你從哪里看出來呀？

　�、� 這么美的貝殼，小姑娘那么喜歡，可她卻不要，多么善良的姑娘呀，不求回報，讓我們一起把這部分讀一讀吧。

　�。�3）拾金不昧（小姑娘還是個怎么樣的孩子？）

　�、俪鍪荆�

　　小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋�。沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。（指讀，齊讀）

　　畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。

　�、诋嫾业难廴�為什么紅了？

　　③此時此刻，畫家的胸中涌動著千言萬語，誰來幫他說一說？

　　四、總結(jié)升華，體驗“美”

　　1. 此時此刻，你們也一定有許多的話想對小姑娘說吧？

　　2、課文學(xué)到這兒，你們對課文中的“金色”是不是有了更深一層的理解？（這金色不是指海灘，而是指—小姑娘金子般純潔善良的心）

　　3.今天，我們不僅在金色的海灘上看到了美麗的大海和貝殼，還和一位美麗的小姑娘交上了朋友。這個小姑娘誠實守信，不隨便要別人的東西，還拾金不昧，她有著一顆金子般純潔善良的心。

　　4．最后，讓我們帶著對小姑娘的喜愛和贊美，再一起來讀一讀這個課題吧。

　　五、布置作業(yè)，內(nèi)化“美”

　　1．把課文中給你感受最深的句子背下來。

　　2．把你想對小姑娘說的話寫下來。

　　板書：

　　在金色的海灘上

　　大海

　　美

　　貝殼

　　小姑娘 守信用

　　不隨便要別人的東西 更美

　　拾金不昧

　　金子般純潔善良的心

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