三、初讀感悟。

　　1、自由朗讀課文，要求讀書時(shí)聲音響亮，有感情。

　　2、讀準(zhǔn)本課的生字詞。

　　3、在文中找到“情不自禁”“歡呼”“迫不及待”“目不轉(zhuǎn)睛”“贊嘆”“戀戀不舍”這些詞語，體會(huì)這些詞語的好處。

　　檢查自讀情況

　　自選方式來匯報(bào)自己的自學(xué)情況，如，當(dāng)小老師教認(rèn)生字詞；請(qǐng)好朋友一起輪讀課文；解答課前別人或自己提出的問題。

　　四、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1、讀讀寫寫。

　　情不自禁　電腦網(wǎng)絡(luò)　目不轉(zhuǎn)睛　　戀戀不舍　　信箱　　領(lǐng)悟　　盯著

　　五湖四�！∑炔患按�　應(yīng)有盡有　笑瞇瞇　老鼠　警察　博覽 寄信　　幾秒

　　2、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。

　　五、拓展閱讀。

　　閱讀《互聯(lián)網(wǎng)與電子郵件》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《網(wǎng)絡(luò)——一把雙刃劍》、《我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界》。

　　第二課時(shí)

　　一、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　朗讀課文，思考。

　　1、電腦網(wǎng)絡(luò)是什么？說說你的理解。

　　2、“進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了‘信息高速路’”，為什么這么說？

　　3、網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來了哪些影響？為什么說地球變成了一個(gè)小村落？

　　二、交流體會(huì)。

　　1、讀第2自然段，思考：電腦網(wǎng)絡(luò)是什么樣的？

　　2、出示：進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨入了信息高速路。找出文中類似這樣打比方的句子，說一說自己的體會(huì)。

　　3、交流體會(huì)，深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的神奇及作者興奮的心情。

　　“電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起”──網(wǎng)絡(luò)為人們提供了廣泛的信息。

　　“進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路”──網(wǎng)絡(luò)為人們便捷高效地提供信息。

　　“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊”──網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯(lián)系。

　　“我感到地球一下子變小了，知識(shí)的大門向我敞開了”──網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富將改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式。

　　“我聽了更加喜歡這個(gè)新朋友了”──網(wǎng)絡(luò)功能的神奇、信息的豐富贏得“我”的青睞。

　　聯(lián)系實(shí)際

　　請(qǐng)上過網(wǎng)的同學(xué)交流一下收獲。

　　三、小組合作，深入學(xué)習(xí)。

　　1、組員搭配上體現(xiàn)互補(bǔ)，每組保證有一名略懂電腦的同學(xué)。

　　2、填寫表格，要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，將討論結(jié)果填入表格，同時(shí)，組內(nèi)人員要分工明確。

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