二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？

　　2、出示詞語(yǔ)，開火車讀。

　　3、誰(shuí)來告訴大家課文主要講了一件什么事？學(xué)生匯報(bào)

　　（課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　三、根據(jù)閱讀提示，細(xì)讀感悟

　　1、他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學(xué)習(xí)課文

　�、拍�讀課文，想想你讀懂了什么？用筆勾劃出有關(guān)的詞句。

　　⑵小組討論交流。

　　2、學(xué)生匯報(bào)

　　⑴我讀懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子

　　三胖挺著大肚子……讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀

　　他的絕招是怎么來的？（因?yàn)樗�長(zhǎng)得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來就俱備的能力。）

　�、莆易x懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來的？

　�。ㄈ思叶�福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈才練成的。）

　�、俏易x懂了奶奶的絕招是做餃子。

　　⑷我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上……齊讀，你從哪里體會(huì)到這個(gè)絕招很絕？抽讀，讀出對(duì)小柱子的贊嘆。

　�、尚≈�子開始不是表演了個(gè)倒立了嗎？他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢？

　�。ㄐ≈�子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績(jī)，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。）（分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對(duì)話）

　　出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請(qǐng)大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過程中，他是怎樣克服困難、虛心請(qǐng)教、持之以恒的。

　　3、看了三個(gè)伙伴表演的絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招？

　　四、討論深化

　　1、讀了這個(gè)有趣的故事，你覺得絕招是怎樣來的？

　　2、小結(jié)

　　絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招，就一定要刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。板書：刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈。

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