幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《桌子有多長》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一年級北師版數(shù)學(xué)14-15頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，了解實際生活中測量方法的多樣性，初步體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。

　　2.認識厘米，體會厘米的實際意義，初步學(xué)會估測較小物體的長度。

　　3.會用刻度尺測量物體的長度。

　　教學(xué)重點:

　　認識和體會“1厘米”的意義，初步培養(yǎng)估測意識，學(xué)會正確地進行簡單的測量。

　　教學(xué)難點:

　　正確體會“1厘米”的實際意義，正確進行簡單的測量。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:

　　培養(yǎng)合作意識，鍛煉觀察、操作及推理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)方法：

　　合作交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，尺子。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　小熊遇到了難題，想讓小朋友幫忙，難題是“桌子有多長”。

　　二、知識探究

　　1.自主探索，感悟統(tǒng)一長度單位的必要性。

　　學(xué)生測量桌子的長度，并匯報結(jié)果。

　　師生一起觀察測量的結(jié)果，引出尺子。

　　2.認識尺子，認識1厘米。

　　活動一:通過認真觀察、交流，總結(jié)出：

　�。�1）尺子上有數(shù)字0、1、2、3、4……,0在尺子的最左端，表示起點。

　　（2）有一條一條的線，有長的短的，我們把這些一條條的線叫做刻度線。

　�。�3）有“cm”-厘米，是一個長度單位。學(xué)生通過打招呼認識它。

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