教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住對話描寫人物特點(diǎn)的方法。

　　2、體會馬丁和尼爾斯之間的對話，感受他們各自具有的性格特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容。

　　2、感受他們各自具有的性格特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、體會以對話刻畫人物性格的方法，感悟人物心理情感的變化。

　　2、學(xué)習(xí)童話以奇特的想象組織行文的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　童話的世界總是令人向往的。當(dāng)丑小鴨經(jīng)歷各種艱辛，最終幻化為白天鵝的時(shí)候，我們?yōu)橹�喝彩，�?dāng)灰姑娘擺脫陰險(xiǎn)的后媽和幾個姐姐的嚴(yán)酷壓制，最終與王子幸福地走在一起的時(shí)候，我們?yōu)橹畾g呼……那么當(dāng)尼爾斯變成“小人”與白鵝一起旅行的時(shí)候，會發(fā)生什么有趣的故事呢？今天就讓我們一起繼續(xù)走進(jìn)童話，去感受一下他們那奇特的歷險(xiǎn)經(jīng)歷吧！

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、指名讀課文。

　　2、體會含義深刻的句子。

　　體會“尼爾斯騎在那只白鵝的背上，好象騎士騎著一匹狂奔的駿馬一般，他縮著頭，縮著身子，把整個身體貼在公鵝馬丁的脖子上。他牢牢地抓住了鵝毛，眼睛也嚇得緊緊的閉起來了。”

　　感悟：這幾句描寫的是尼爾斯和白鵝在空中飛行時(shí)的情態(tài)。句中把尼爾斯比為“騎士”，把白鵝比為“狂奔的駿馬”，形象生動地寫出了他們飛行的景象。一個“貼”字寫出了尼爾斯因?yàn)楹ε露鴮⑸眢w緊靠白鵝的樣子。

　　從整段描寫中，我們能很好地感受尼爾斯的緊張的樣子。

　　體會“你最好不要再向我說這種話！”馬丁咝咝地叫到：“閉嘴！”

　　感悟：從中感悟到馬丁的那種不達(dá)目的誓不罷休的勇氣和決心，我們?yōu)樗�的頑強(qiáng)的精神而感動。

　　三、總結(jié)本文中心。

　　通過描寫空中飛行時(shí)尼爾斯的緊張和馬丁的放棄，從中我們感受到他們歷險(xiǎn)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)到一種永不放棄的精神。
 

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