幼教網(wǎng)整理了關(guān)于人教版三年級語文下冊《院子里的悄悄話》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入，引出課題

　　1 、（邊放輕音樂）靜悄悄的秋夜，一輪彎彎的月兒高高地掛在夜空，無數(shù)星星不停地眨著眼睛；萬籟俱寂的院子里，秋風(fēng)吹過，只有樹葉發(fā)出輕微的沙沙的聲音，如訴如語——哦，原來師院子里有人在說悄悄話呢�。ò鍟�課題——院子里的悄悄話）

　　2 、齊讀課題，思考：你想知道些什么呢？你有什么想問的呢？

　　3 、學(xué)生自由發(fā)言，老師進(jìn)行梳理：

　　二、讀閱讀提示，看看向?qū)Ыo我們提出了哪些問題？

　　學(xué)生邊回答，師邊板書： 記錄年齡

　　指示方向

　　記錄氣候

　　三、根據(jù)閱讀提示，出示自學(xué)提示。

　　（自學(xué)提示：用你喜歡的方式讀文，說一說小槐樹提了哪些問題？你對那個問題感興趣？從這些問題中你知道了什么？或者說你發(fā)現(xiàn)了什么？或者說你有哪個地方不明白？）

　　四、各小組根據(jù)提示合作，邊讀邊討論。

　　五、學(xué)習(xí)小組匯報學(xué)習(xí)成果。

　　哪一組同學(xué)愿意最先展示自己地學(xué)習(xí)成果呢？

　　學(xué)生自主發(fā)言匯報。

　　六、指導(dǎo)朗讀

　　師：你覺得老槐樹是一個怎樣的人？”

　　生進(jìn)行回答。（知識淵博、有耐心、年歲大的老人。）

　　師：“你認(rèn)為應(yīng)該讀出怎樣的語氣？試著讀一下。（應(yīng)該讀出蒼老的語氣，語速稍微慢一些。）

　　師：你認(rèn)為小槐樹是一個怎樣的孩子？”

　　生回答。（愛提問題、聰明、可愛）

　　師：“應(yīng)讀出什么語氣？”（語速稍快、好奇的語氣。）

　　學(xué)生分角色朗讀。

　　七、總結(jié)，信息展示。

　　1 、老師知道你們已全了解了槐樹爺爺告訴給我們關(guān)于年輪、樹冠的知識。那么，請同學(xué)們拿出自己收集的有關(guān)樹的資料卡，告訴同學(xué)，你還了解到樹的哪些知識？

　　2、提問：學(xué)習(xí)了這篇課文你有什么收獲？

　　八、布置作業(yè)。

　　假如你是校園的一棵松樹，你想對同學(xué)們說些什么？試著寫一篇童話。

　　課堂練習(xí)

　　作業(yè)安排

　　假如你是校園的一棵松樹，你想對同學(xué)們說些什么？試著寫一篇童話。

　　附錄（教學(xué)資料及資源）

　　有關(guān)年輪和樹冠形成過程及作用的相關(guān)資料

　　自我問答

　　問：這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計特色是怎樣的？

　　答： 自主學(xué)習(xí)，合作交流，分角色朗讀課文，讀中悟理。

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