幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級語文下冊《翠鳥》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.學會本課14個生字。能正確讀寫“翠鳥”、葦稈、赤褐色、疾飛、銳利等。聯(lián)系上下文理解“蕩漾、陡峭、銳利”等詞語的意思。

　　2.了解翠鳥的外形和活動特點，進而理解這些特點與翠鳥捕魚本領(lǐng)的關(guān)系。初步知道翠鳥這些特點是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。

　　3.學習作者抓住特點觀察、描寫的方法。體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣。

　　4.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦喜愛的自然段。

　　教學重點：

　　學習作者抓住特點觀察、描寫的方法。

　　教學難點：

　　體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣。

　　教學準備：

　　翠鳥圖片以及相關(guān)課件

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1.談話導入：同學們，我們的大自然可神奇啦，你們看，它給我們帶來了什么？

　　投影圖片：停在葦稈上的翠鳥。

　　師：你們認識它嗎？它叫什么？

　　2.出示課題，板書：《翠鳥》

　　3.師：看到題目你想知道些什么？

　�。ù澍B什么樣？它有哪些特點？有哪些本領(lǐng)？……）

　　二、初讀課文，學習生字詞。

　�。ㄒ唬�師范讀

　　1.師：你們聽……（教師范讀）。你們好像看到了什么？聽到了什么？

　　2.師：大自然多美��！請同學們自己讀讀課文，注意讀準字音。

　　“葦稈”應(yīng)讀“wěi gǎn”，不要讀成“wéi gān”。

　　“翠”、“飼”是平舌音。

　　“赤”、“襯”是翹舌音。

　�。ǘ�）、檢查自學，指導書寫。

　　1.指導學生識記字形。

　　“翠”上邊是“ ”，不要寫成“羽”。

　　“稈”左邊是“禾”，不要寫成“木”。

　　“繡”右下角是“乃”，不要寫成“反”。

　　“腹”右邊的中間是“日”，不要寫成“目”。

　　“襯”左邊是“衤”部，不是“礻”字部。

　　“希”上邊的第二筆是“ ”，不要寫成“乀”。

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