幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找駱駝》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們?cè)谶@一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)《花鐘》通過(guò)植物學(xué)家細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同做成的花鐘；《蜜蜂》通過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾采用試驗(yàn)的方法，發(fā)現(xiàn)了蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能；《玩出了名堂》通過(guò)列文虎克在不同的玩法中，發(fā)明了顯微鏡。

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)《找駱駝》是通過(guò)什么？發(fā)現(xiàn)什么呢？讓我們讀一讀能讓我們變聰明的課文，請(qǐng)大家齊讀課題（找駱駝）。

　　3、追問(wèn)：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)駱駝嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么？

　　二、整體感知：

　　1、那么，《找駱駝》這篇課文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生說(shuō)）

　　2、教師追問(wèn)：你能按照這樣的提示來(lái)說(shuō)嗎？

　　這篇課文主要講了商人（ ）了一只駱駝，向老人（ ），最終（ ）了駱駝的事。

　　這樣我們就把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚了，你覺(jué)得這樣表達(dá)是不是清晰呀。

　　教師過(guò)渡：這是一篇略讀課文，編書(shū)的叔叔、阿姨，為了幫助我們學(xué)習(xí)，在課文的前面提出問(wèn)題，我們來(lái)一起讀一讀。

　�。ㄕn件出示）讀讀課文，想一想：商人丟失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？

　　三、細(xì)讀理解：

　�。ㄒ唬┑谝徊糠郑�

　　1、我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，我們讀一讀課文，從文中找一找，走失的駱駝?dòng)袔讉�(gè)特點(diǎn)？ 用自己喜歡的符號(hào)來(lái)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。

　　2、學(xué)生自學(xué)（教師巡視）學(xué)生匯報(bào)三個(gè)特點(diǎn)。（課件）

　　誰(shuí)來(lái)先給大家讀一讀他們的對(duì)話，然后再說(shuō)說(shuō)駱駝的特點(diǎn)？

　　（教師板書(shū)：左腳跛；左蜜右米；缺一顆牙）

　　追問(wèn)：“跛”什么意思？在文中呢？做一個(gè)動(dòng)作告訴我？

　　你能用一句話說(shuō)出這幾個(gè)特點(diǎn)嗎？我們是從老人的問(wèn)話中知道了駱駝的三個(gè)特點(diǎn)。你自己再讀一讀，老人發(fā)問(wèn)的話，你能把這三個(gè)分句連起來(lái)說(shuō)成一個(gè)長(zhǎng)句嗎？

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