3、指名讀白求恩說的話，出示重點句：

　　白求恩說：“謝謝師長的關心�？墒�，手術臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”

　�。�1）討論這一段有幾句話？每句話的意思？

　　共四句話。第1句說感謝師長的關心；第2句肯定地說手術臺是醫(yī)生的陣地；第3句說戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，“我”不能離開自己的陣地；第4句說“我”不是客人，是一名八路軍戰(zhàn)士，不必優(yōu)待“我”、照顧“我”。

　�。�2）理解第二句話，判斷句子意思：A手術臺就是打仗的陣地。B搶救傷員就是打仗。C可以看出白求恩把搶救傷員當作打仗，把手術臺比作打仗的陣地。

　　（3）理解第四句話“我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”

　　引導學生弄清楚：白求恩大夫是不是八路軍戰(zhàn)士？他不是八路軍的戰(zhàn)士，但為什么說自己是“八路軍戰(zhàn)士，不是“客人”？（表達了白求恩把自己當作一名中國的八路軍戰(zhàn)士，把中國人民的事業(yè)當作自己的事業(yè)，是一名對工作極端熱忱的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。）

　　4、小結(jié)：敵機不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。白求恩不顧部長的懇求，堅決不離開手術臺，就像一名八路軍戰(zhàn)士堅決不離開自己的陣地一樣，低下頭，繼續(xù)給傷員做手術。

　　5、感情朗讀，讀出白求恩臨危不懼的堅定語氣，從中體會白求恩同志以中國人民的友好情誼和對工作的極端熱忱。

　　四、學習課文第四小節(jié)

　　1、創(chuàng)設情境，學生自讀并思考：這時的白求恩是怎樣工作的？個人批畫后，分析重點詞語。

　　2、集體討論：這里的“仍然”一詞意思是說明白求恩做手術從未間斷。“爭分奪秒”一詞是說情況越來越危急，白求恩一心只想著加快手術的速度，盡可能地在短時間里搶救更多的傷員。進一步體現(xiàn)了他把傷員看得比自己更重要，突出了白求恩堅守陣地的精神。說明了白求恩對自己的工作極端負責任的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、小結(jié)：掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來。眼看要危及到白求恩的生命，在這嚴峻的環(huán)境形勢下，他仍然爭分奪秒地給傷員做手術，絲毫不顧及自己。

　　4、指導學生有感情地朗讀課文。

　　五、學習課文第五小節(jié)

　　1、指名讀課文。

　　2、出示句子，理解句意。

　　理解“連續(xù)”。把“連續(xù)”換成“陸續(xù)”、“繼續(xù)”行不行，為什么？

　　說說你從這句話中明白了什么？

　　六、結(jié)合課文內(nèi)容，具體說說對“手術臺就是陣地”這句話的理解。

　�。ㄔ邶R會戰(zhàn)斗中，白求恩在離火線不遠的小廟里為傷員做手術，在環(huán)境越來越危險，氣氛越來越緊張，師衛(wèi)生部長緊急地催促下，白求恩仍然鎮(zhèn)靜地為傷員做手術，絲毫不顧及個人的安危，他把自己的手術臺當作了戰(zhàn)士打仗的陣地，一直爭分奪秒地搶救傷員，工作了69個小時。三天三夜不下手術臺，把手術臺當作了陣地。）

　　七、課后作業(yè)：抄寫詞語，練習用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各說一句話，并讓爸爸媽媽聽。

　　板書

　　30 手術臺就是陣地

　　形勢緊急 小廟被煙霧淹沒 仍然鎮(zhèn)定、敏捷

　　敵機吼叫 手術臺就是陣地

　　更加危急 是八路軍戰(zhàn)士，不 對工作極端負責

　　炮彈爆炸 是客人、繼續(xù) 對同志極端熱忱

　　布簾燒著

　　十分危急 火苗撲來 仍然、爭分奪秒

　　助手撲滅 連續(xù)工作69個小時

　　傷員轉(zhuǎn)移

　　第三課時

　　一、有感情地朗讀全文。

　　出示課文插圖投影，播放自制的符合2-4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來越緊張的場面的錄音，學生同步朗讀。［創(chuàng)設情境，激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。］

　　二、歸納全文，讀懂課文

　　1、出示課后第二題填空，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容將句子補充完整。

　�。�1）當幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　�。�2）當炮彈不斷地周圍爆炸時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（3）當火苗向手術臺撲過來時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　2、出示插圖投影，聯(lián)系課文內(nèi)容說一說白求恩同志在越來越險惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個小時的？（中上等學生可加上合理的想象，具體地說說白求恩當時搶救傷員的語言、動作、神態(tài)等。）

　　3、結(jié)合上面2、3題思考：這些有關環(huán)境的描寫說明了什么？（清楚地告訴我們，白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的危急時刻臨危不懼，忠于職守，充分表現(xiàn)出他對工作極端負責和對同志極端熱忱。）

　　4、環(huán)境和氣氛的三次變化的描寫與突出思想品質(zhì)有什么關系？（意在襯托白求恩大夫思想品質(zhì)的高尚，使文章內(nèi)容更加生動感人。）

　　5、結(jié)合課文內(nèi)容，談一談“手術臺就是陣地”的理解。

　　三、造句練習

　　1、在課文中找出有“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”的句子讀一讀，說說這幾個詞語的意思。

　　2、用這幾個詞語各說一句話，與同桌交流。

　　四、總結(jié)擴展。

　　你學了這課有什么收獲？

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