�。�1）日暮：太陽下山了。“暮”下面是“日”字旁與時間有關。

　�。�2）學習生字“貧”，生說記字方法，老師范寫后，學生練習書寫。

　　“白屋”是什么意思？通過圖片加深學生的理解。

　　柴門聞犬吠 ，風雪夜歸人

　�。�1）“柴門”是什么？通過圖片，讓學生說說自己的感受，從而體會這戶人家的貧窮。 聞：聽見

　　（2）歸：回來

　　討論“夜歸人：是指誰？

　　3、學生說一說正手古詩的意思。

　　4、為什么主人這么晚才回家？再次深入理解這戶人家的貧窮。

　　四、悟詩情

　�。ㄒ唬�體會詩人的孤獨寂寞

　　1、芙蓉山主人家境如何？你從哪里讀出了這樣的感受？（對古詩內容的整理與復習）

　　2、主人的心境如何？

　　學生通過介紹詩人的簡歷，從而理解詩人的心情 。（板書：孤苦、同情）

　　3、老師介紹“借景抒情”“動靜結合”的寫作手法。

　　4、帶著自己的理解，配樂朗讀。

　　五、拓展

　　《別董大》《楓橋夜泊》

　　六、作業(yè)

　　1、背誦《馮雪宿芙蓉山主人》。

　　2、收集劉長卿所做詩歌，進一步了解詩人，體會詩人內心情感。

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