�。�5）自讀課文，記住字音字形，結(jié)合課文進(jìn)一步理解詞義。

　　野物——這里指野生動(dòng)物。

　　分明——非常明白的意思。

　　蓬起——指散亂地豎起。

　　絕望——毫無希望。

　　拯救——救助、搭救的意思。

　　安然——安安穩(wěn)穩(wěn)的樣子。

　　3、自學(xué)嘗試，自悟自得。

　　自學(xué)提示：

　�。�1）自讀課文，整體感知──文章中都出現(xiàn)了誰？他們之間發(fā)生了什么事？

　�。�2）自讀課文時(shí)還有哪些不懂的問題標(biāo)示出來。

　　隨學(xué)生發(fā)言教師板書：

　　老麻雀 小麻雀 獵狗

　　獵 人

　　4、質(zhì)疑疏疑，初步解疑。

　　學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題，較容易的問題邊提邊由學(xué)生解答。較難的問題疏理后放到下次課導(dǎo)讀時(shí)解決。

　　5、簡要總結(jié)。

　　6、布置作業(yè)。

　　（1）抄寫生字詞，牢固掌握。

　�。�2）讀課文，進(jìn)一步理解同學(xué)們提出的問題。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠針對(duì)問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。體會(huì)“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。”所表達(dá)的意思和情感。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)老麻雀的愛子之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)老麻雀的愛子之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠針對(duì)問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。體會(huì)“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。”所表達(dá)的意思和情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在老麻雀、小麻雀、獵狗與獵人之間發(fā)生了一件動(dòng)人的事。（邊說邊板書：同上節(jié)課板書）

　　誰來簡單地說說發(fā)生了一件什么事？（學(xué)生回答：描述的是老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使得它免受傷害的故事。）

　　過渡：上節(jié)課同學(xué)們還有……問題不明白，這節(jié)課我們帶著問題來深入地學(xué)習(xí)課文。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、默讀課文，你認(rèn)為哪些地方的描寫最感動(dòng)你，就動(dòng)筆畫一畫，并在邊上加批注。

　　2、小組交流，互議互得。

　　在自學(xué)的基礎(chǔ)上與小組同學(xué)交流，你讀懂了什么，把不懂的問題提出來與小組同學(xué)討論討論。

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