三、

　　1、自讀全文，看看文中哪些地方寫(xiě)出了人與人之間的信任與被信任。

　　2、討論交流：

　　2a、“告示牌”——引導(dǎo)人們準(zhǔn)確無(wú)誤的來(lái)到桃園；

　　2b、“桌上留言”——主人不擔(dān)心人們摘桃子后不付錢(qián)或少付錢(qián)；

　　2c、“無(wú)人看管的錢(qián)箱”——主人不擔(dān)心有人將錢(qián)箱拿走；

　　2d、“我掏出錢(qián)包”——主動(dòng)付錢(qián)；

　　2e、貓狗訓(xùn)練有素，熱情好客；

　�。▽�(duì)以上這幾點(diǎn)，學(xué)生可能很難理解。因此，在熟讀文中描寫(xiě)關(guān)于貓、狗動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句后，引導(dǎo)學(xué)生思考，正是由于主人的熱情好客，貓和狗才能如此乖巧，如此熱情，處處與人為善，相信到來(lái)的每一位客人。這種描寫(xiě)成“側(cè)面描寫(xiě)”，略舉熟知的“側(cè)面描寫(xiě)”的文章）

　　3、概括文章的中心思想；

　　4、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，感受信任與被信任的喜悅；

　　5、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用“第一人稱(chēng)”協(xié)作的方法——寫(xiě)自己經(jīng)歷的事，常用第一人稱(chēng)敘述。文學(xué)創(chuàng)作了的“我”，我往往就不是作者，而是里面的一個(gè)重要人物。

　　四、作業(yè)：

　　用第一人稱(chēng)的手法寫(xiě)一篇歌頌人與人之間相互信任的文章

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